作文语言训练学案》
[导入]我们知道，中考作文的语言要通顺要流畅，但是考场作文要想得高分，仅仅通顺和流畅还不够，还要有更高的要求——精彩。如何让我们的作文语言准确、灵动、有文采呢？
呈现目标一]学会准确用词（动词、形容词、叠词等）、形象描绘，让语言靓起来！
**过程]一、要在词义相近的词语中选择最贴切的，善于运用形象鲜明的动词。
1、原句：“我在春天寻找你美丽的踪影。”改文：我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。
2、原句：“锅底下窜着蓝色的火苗。”改文：“蓝色的火苗舔着锅底。”
3、原句：“老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。” 改文：“老师一串串清晰的脚印，板书在弯弯的小路上。
[美文欣赏]1、扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——鲁迅 《从百草园到三味书屋》
赏析：运用了这样一系列动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作，准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。
2、妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
赏析：二、选择最贴切的，善于运用形象鲜明的形容词、副词等修饰词。
原句：早晨， 阳光照着我的卧室， 小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。
改文：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。
美文欣赏]1、它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。—《松鼠》
赏析： “清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”四个形容词，分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。
2、想着想着，空气中似乎也弥漫着一股说不出来的香味儿，是橙色的柠檬的味道儿，是米黄的桂花的味道儿，是热烈的玫瑰的味道儿……是那么迷人，那么甜美，那么让人陶醉！
赏析： 3、农人放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果，河水清洌。
赏析：三、选择最贴切的，善于运用形象鲜明的叠词。
美文欣赏]1、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。—《春》
2、又像一个害羞的姑娘，羞红了脸颊，有着不胜水莲花的娇柔，只让人感觉柔柔的，静静的，甜甜的，有说不出的妩媚和动人！
3、一列列官兵英姿飒爽地走过庄严的天安门；一辆辆战车隆隆轰鸣着开过欢腾的长安街；一架架战机风驰电掣地飞过祖国的上空……
4、锣鼓阵阵，欢歌声声，笑脸盈盈……那神州欢腾迎奥运的场面成为我心底最美的风景线！
技法总结]
综合演练提升1]原文：在旷野里，一只屎壳郎，正推着一个粪球。起先它还推得挺顺利的，可是推着推着，一道土坎拦住了它的去路，它不放弃，终于冲了过去。
可是更困难的还在后头，土里的一根刺弄进了粪球，它不气馁，试着各种法子，终于把刺弄了出来，继续前进。
想象描写，用准词语：屎壳郎什么样？顺利时如何推？拦住了、有刺时又怎么做？
升格展示：
深黄色的旷野里，一个**黝黑的小家伙倒立着，屁股高高翘起，使劲地顶着那个比自己的个头还大的粪球。看的出来，它正自得其乐地哼着小曲。突然，曲调颤了一下，原来是“一座大山”挡住了它的去路，他试了试，不料，连身带球滚了回来。
再来！用力！……还是没辙。
它咬咬牙，使出全身力气，一！二！三！
好勒！铁甲将军终于成功的把粪球推过了土坎。可惜好景不长，它很快有了新的麻烦：
土里的一根刺像一把利剑刺进了粪球，让这小可怜无法前进一步。它围着粪球转了一圈，左瞧瞧，右拱拱，左顶顶，右蹬蹬，甚至用前爪抓着粪球向上提，但这也没成功。“功夫不负有心人”，它终于看准了方向，腿用力蹬，把刺从粪球了拔了出来，继续行走在旷野上。
呈现目标二]善用积累（诗词、名言、歌词、俗语），让语言靓起来！
**过程]美文赏析] 面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一大“乐圣”；面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已经找到一千种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了光明。面对仕途的苦闷，苏东坡壮心不已发出“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的昂扬誓言，在挫折中走向成熟生活需要挫折》
我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它；我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”我们经常凑在一起唱着这首歌，爸爸妈妈们，你们听到了吗？ —漫漫不眠长夜》
大千世界，我们不论干什么，只要与人对阵，参与竞争，都会有输赢，见高低，而世界上没有常胜将军，“胜败乃兵家常事”，所谓“百战百胜”只是神话。因为，“天外有天”，你厉害还有比你更厉害的，你有降龙十八掌，人家可能有葵花宝典；你有屠龙刀，人家还有打狗棍。而且，“江山代有才人出，各领**数百年”，“三十年河东三十年河西”，这几年你得势占优，再过几年，你就可能被淘汰出局。
所以，输不丢人。——输不丢人，怕才丢人》
[学生练笔] 1.请准确选填诗词名句描绘李清照：
是那个的两颊绯红的少女，踏着带着醉意的舞步，盈盈地从远处走来；是那个的妻子，孤守空房，寂寞与相思在眼中凝成忧伤的河流，在你的心头荡漾；是那个的女中豪杰，向你传达着爱国之心，报国之意。是这样一名女子，下笔便如菊花般脱俗淡雅，金黄的铁甲包不住你暗涌的忧伤，于是沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处②帘卷西风，人比黄花瘦。③至今思项羽，不肯过江东④此情无计可消除，才下眉头，却上心头）
2 .请以“幸福是什么”为话题，运用积累，写一组排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的情谊；是“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的爱恋……
幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿；是“梦里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的意外惊喜；
幸福是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的伟大理想 ……
幸福是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；是“欲穷千里目，更上一层楼”的追求；
幸福是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出 ……
3.请联想“初中生活”的歌曲、俗语，积累优美作文语言。
相逢是首歌，同行是你和我。相逢是首歌，歌中有你和我。分别是明天的路，思念是心中的河…… 永远的歌声》 （记录毕业前夕初三生活的师生情、同学情）
每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡…… 每当走过老师的窗前》
天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒…… 送别》
我们今天是桃李芬芳， 明天是社会的栋梁 ……不经历风雨，怎能见彩虹？”
腹有诗书气自华” “我的未来不是梦” “爱拼才会赢”
呈现目标三]巧用修辞（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、仿拟等），让语言靓起来！
**过程]美文引领] 1、秋姑娘也来了，她挥挥衣袖，撒下了耀眼的金粉，放眼望去，金灿灿的一片；是稻子熟了，听！那稻浪翻滚着，拍打着远处的山，天上的云，稻穗谦虚的低着头，似乎在窃窃私语，谈论着这丰收的年景；是橘子黄了，闻！那缀满枝头的橘子散发着酸甜的清香，沁人心脾，金色的橘林主宰了整个果园；是菊花开了，那不起眼的菊花已经历夏暑，正蓬蓬勃发，含苞怒放……
渐渐的，漫山遍野一片枯黄，惟独枫叶依然带着红装，几簇野菊花正在怒放，淡淡的清香飘荡整个村庄。农人放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果，河水清洌，洗衣的妇人挥着棒锤，哼着民歌。一切都那么恬静，一切都那么安详，一切都定格在画中秋天的承诺》
2、新班头“海拔”不很高，“3的开方”不足，“2的开方”略有余，身材也符合中国国情——尚处在“社会主义初级阶段”。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和“牛顿、焦耳交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。
—我的班长》
3、“离中考还有10天。”我的心里咯噔一下紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以为老师全部串通好了。“abc”刚走，“范仲淹”又来了，刚对“范仲淹”挥手送别，“弦切角”随风而至初三：
痛并快乐着》
4、是谁，在钢琴边苦练？是谁，在紧握命运的咽喉？又是谁，一个人承受着无尽的打击，在失聪的世界里牵手**？
是他，他的名字叫贝多芬，上帝夺去了他的听力，他却以顽强的毅力和对**的热爱在琴键上舞动着自己的价值。他的执着，他的勇于尝试让他的**历久弥新。
设问、排比、反复） —中考满分作文《在尝试中成长》
5、在这里，有我亲爱的同学。曾记否，为了获得理想中的进步，登上科学山脉之巅，我们团结一致，相互携手，相互支持，不分你我；曾记否，课堂上，我们琅琅的读书声，激烈的讨论；曾记否，运动会上，我们顽强的拼搏，冲刺的倩影；曾记否，为了帮助有困难的同学摆脱困境，我们慷慨解囊，倾心给予……，亲爱的的同学，你们才是我今生难以忘怀的挚友，我一辈子都会记着这几年与你们同行的华章。（排比中考满分作文——《在这里》
6、“晨兴早读书，带月晚行归”勤学途中，几分苦，几分乐。看着桌前笔尖划过几笔墨色“决战中考”，不禁坚定“自是人生长奋水长奔”。
技法总结]
[学生练笔]请你调动让语言出彩的所有手段，将下面的短文修改得富有文采。
生活需要挫折（原稿）
让作文语言靓起来
学生比较分析这两句的不同。教师明确 b句用了 比喻 拟人 等修辞，修辞 是写文造句必不可少的工具和手段。以我们目前的水平，可以先学着运用修辞，同时学会选取并运用恰当的修饰词来达到使语言生动形象的目的，并进而用这种诗化的语言来描绘优美的意境。把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感 立...
让作文语言靓起来
让作文的语言靓起来。学习目标 1.依据实例，总结使作文语言靓起来的方法。2.依据设置的情景，将总结出的方法运用到习作中。一 自主学习 品读句子，感悟方法。精妙的修辞可增辉。一 品读下面a句和b句，说说哪一句写的好？她长得很瘦1 b.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。天黑了2 b.白日害羞地偎进山的...
让语言靓起来
通州育才中学朱佩琴。教学目标 1 知识目标 1 引导学生体会作文中生动语言的魅力，激发学生的写作兴趣。2 作文中生动语言的一般写作技法，触动学生的写作灵感。2 能力目标 在明确生动语言写作方法的基础上进行生动语言的写作。3 德育目标 欣赏经典语句，感悟生动语言，提高学生的审美情趣。教学要点 品味什么...