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教学案例。巧用修辞扮靓作文。
贝米兰。广西昭平县黄姚中学广西昭平５４６
摘要：运用修辞手法会让文章闪着迷人的光辉，如广袤天幕上的月亮、星星，发出耀眼的光芒。巧妙贴切的运用修辞手法，语言就会。
变化多姿，产生一种特殊的美感，使文章文采飞扬、文气流畅。关键词：巧用作文比喻。
中图分类号：ｇ４文献标识码：ａ文章编号一ｏ１５一ｏ１许多学生都意识到自己写的文章没有文采，枯燥无味；但又不知怎样才能出彩？
困惑不解。其实，运用修辞手法会让文章闪着迷人的光辉，如广袤天幕上的月亮、星星，发出耀眼的光芒。巧妙贴切的运用修辞手法，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感，使文章文采飞扬、文气流畅。
具有很强的吸引力，引发读者的阅读兴趣。
句简单的鼓励的话语，一个发自内心的会。
心的微笑等都是爱心。物质上的爱心，是金钱和实物，给予急需者，表现出人间真情。无论是精神上的还是物质上的，只要有人需要，都应该伸出援助之手，呼换爱心的回归。
又如“青春是什么？青春是希望。青春需要什么？
青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交待。
将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。”（摘自河北学生《把握青春》）两个设问，都没有从概念的本质上去回答。第一句回答“青春是希望”，有青春就有希望，简洁明了；接着进一步提出“青春需要好好把握”，阐明不能虚度光阴，珍惜拥有的年华，尽心尽职做好该做的美一件事，发人深思，感召力强。
八月秋风高怒号’。诗中的冬，让我宁静。
忽如～夜春风来，千树万树梨花开一（选自２００年海南省中考作文卷）文中将描写春夏秋冬的诗句集萃起来，展示了诗意与意境的美好。使文章厚实而具意蕴，文采飞扬而精妙不绝。引用古诗文，使文句具有文化的韵味，又避免了描述性语言的刻板平淡。
又如“著名科学家爱迪生说：‘自信是成功的第一秘诀。’是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
”（选自２００年河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）引用名人名言，语言凝练，引人深思，催人奋进，引进作文，如云母耀辉于石，似朝霞射彩于空，给人精警透辟的美感享受。
比喻排比和对偶合用，文采飞扬。
比喻，不仅使阐述的内容生动而又形。
象，而且能使所写内容简化明了，成为为文章的得力助手。如“爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望．（选自２００年湖北利州中考满分文《把爱心带给他人》）”把爱心把作阳光，本体爱心，给人以温暖，喻体阳光，发光温暖，二者共同点是“暖”，极为神似，在寒冷的天气里，人们特别渴望阳光的照耀，生活中，孤独无助时，希望有人帮一把——爱心的出现，把抽象的、看不见摸不着的爱心化为具体可感的事物，非常形象。接着又把爱心比作甘霖，甘霖有味，可视可感，表达出人们的喜爱之情。
最后又把爱心比作航标，航标醒目，指明前进的方向，感染力极强。这些丰富的联想和想象，事物美丽，有形体，立体感强。如一颗树上长满艳丽的鲜花，熠熠生辉，令人心旷神怡、赏心悦目，给文章增。
一。巧用拟人，妙趣横生。
正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和生动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力。如“成熟的麦子低垂着头，那是教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水摘穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。”（摘自优秀作文选）低头、抬与温柔是人格化的动作和情态，用在麦子、蚂蚁和水这些物体身上，使物体充满了丰富的情感，形象生动，麦子成熟弯腰、群蚁抬物、滴水穿石、蜜蜂采花忙，这些都是大自然景物现象，但留给人深深的思考，启示人们做人要谦虚，相处要团结，性格要，做事要勤劳。
言浅意深，言在此而意在彼，言有尽而意无穷，意蕴丰富。有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，蕴含智慧光彩和丰富思想，充分展示丰富的内涵，引起共鸣。
棵参天耸立的大树，只有满树鲜花，枝繁叶茂，才显出极强的生命力。一篇耐人寻味的作文，只有语言优美，文笔流畅，才显示出无穷的艺术魅力。有人说，读有文采的文章如饮醇酒，让人陶醉；读无文采的篇章，味同嚼蜡，毫无味道，难以下咽。
因此，成功的佳作，得用修辞去装扮，精美引人。文笔妙语连珠，让人回味无穷，流连。
一。巧用反问，意义深远。
篇文章适当运用反问的修辞，加强。
语气，增强文章的表达效果。如“社会需要爱心，人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。
那么为什么我们不去做呢？另ｕ走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成。
一。添风采。
以上三个比喻句构成排比，一气呵成，强调爱心在生活中必不可少的，语势强烈，情感加重。三个分句结构相同，字数相等，形成了工整的对仗，节奏鲜明，音韵和谐，读来琅琅上１：３易诵易记，给读者留下深刻的印象。
一段话用了三种修辞方法，语言。
城吗？”这段话的最后一句用否定的的反问加强了肯定的效果。即建设祖国的未。
来，需要大家齐心协力，献出应有的力量，国家才会变得繁荣富强，印证“众人拾柴火焰高…‘团结就是力量”道理。平常的生活中，人与人之间的交往何尝不是这样，要。
掷地有声，给文章增添无穷的魅力。如果团结友爱，互相帮助。这个反问句引起读文章开头采用这种方法，就直切入正题，简者高度的思考，语气强烈，增强了文章的表洁鲜明，不拐弯抹角。
达效果。意义深远，耐人寻味，突出文章友。
爱和互助的主旨。
巧用设问，发人深省。
设问，先问再答，引起人们注意．启发４巧用，趣昧盎然人们思考。文章中巧妙的运用，会获得意在写作中，有时候下笔千言却不如引想不到的效果。如“爱心是什么？
爱心是能用一些诗词精彩。因为古诗词是中华文化。
鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心的精粹，适当引用古诗词，让文章意深神忘返是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是凝，文采飞扬，非常富有吸引力和感染力。
扶慰你受伤心灵的微笑。”这一段话的三如“诗中的春，让我怡神。‘天街小雨润如问引起人们深深的思考，怎样才算是爱心？
酥，草色遥看近却无。’‘春风又绿江南岸，回答中明确地告诉读者，它可以是精神上明月何时照我还。’诗中的夏，让我开朗。
的，也可以是物质上的。精神上的爱心的‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。’诗奉献，人人拥有，人人也都能做到，就是一中的秋，让我清爽。
‘霜月红于二月花’、
中国科教创新导刊。
巧用修辞扮靓语言
内容摘要 众所周知，在中考语文中，作文占了语文的半壁江山，而作文中的语言起了举足轻重的作用。好的语言能让笔头生花，能使文章闪光，能令读者赏心悦目，更重要的是它能如黑暗中的点点萤光，迅速攫取老师的目光，那么如何才能使文章神来飞扬，我认为巧用修辞便是一个不错的选择。众所周知，在中考语文中，作文占了语文的...
巧用修辞扮靓的语言
西晋 陆机 文赋 中有这样一句话 石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。意思是说，山之所倍增光辉，不是因为它本身绽放光彩，而是因为其中蕴藏着美玉 水之所以更加秀媚不是因为它本身清秀，而是因为里面含着珍珠。一 使用比比喻，生动形象。亚里士多德说 善比喻者为天才。比喻句往往有使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为...
巧用修辞扮美语言教案
2 能够娴熟的运用比喻 拟人 排比 引用等几种常用的修辞手法。3 基本能够在一段文字中综合运用三种及以上修辞手法。教学重难点。1 引用的熟练运用。2 对几种修辞手法的综合运用。教学准备。多 课件。教学课时。1课时。教学过程。一 导入。荷塘月色 mv，展示歌词。导入语 荷塘月色 动听的旋律，优美的歌词...