一、比喻。
分类：1、明喻：本体、喻体和比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”等。
2、暗喻：又叫“隐喻”，本体、喻体都出现，比喻词常用“是”“成了”“变成”等。
3、借喻：借用喻体代替本体，也就是只出现喻体，不出现本体和比喻词。
作用：运用比喻，可以在描绘一事物时，使语言、生动、富有感染力。
注意事项：本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种事物又必有相似点。
二、比拟。1、拟人：把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。
2、拟物：把人当作物来写，使人具有物的情态或动作。
作用：可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。
三、夸张。分类：1、扩大夸张：故意把一般事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。
2、缩小夸张：故意把一般事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
作用：使所描写的事物更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。
注意事项：使用夸张时，不能失去生活的基础和根据，要以客观实际为基础，反映事物的本质特征。
四、排比。排比就是把三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的句子或短语排列在一起，起到增强语气、充分抒情、集中说理的作用。
五、反问。反问也叫反诘、诘问，是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
作用：加强语气，增强表达效果。
六、设问。设问是为了突出强调、启发引导或抒发感情而有意提问的一种修辞方法。
作用：提醒注意，引起思考，突出某些内容，使文章富有变化。
七、对比。分类：1、两体对比：把两种根本对立的事物放在一起进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏，大的显得更大，小的显得更小。
2、一体两面对比：把同一事物中矛盾对立的两个方面放在一起来说，能把事物道理说得透彻、全面。
作用：准确运用对比，能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面，从而增强说服力。
八、对偶。对偶是用字数相等、结构相似的两个句子或短语来表达意义相近、相关或相反的一种修辞方法。
分类：1、正对：上下句意思相近、相似、相补、相衬的对偶形式。
2、反对：上下句从矛盾对立的两个方面来说，意思是相反相成、对立统一的。
3、串对（流水对）：上下句内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联。
作用：能鲜明地揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系；形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆、便于传诵。
九、引用。说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等都叫引用。
分类：1、直接引用：一般在引用部分的前面或后面说明其出处**。
2、间接引用：一般不说明出处，直接把引文组织到文章中去，使之浑然一体。
十、双关。双关是在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义的一种修辞手法。
分类：1、谐音双关：利用音同或音近的条件使词语或句子语义双关。
2、语义双关：利用词语或句子的多义性在特定语境中形成双关。
作用：可以使表达委婉含蓄。幽默风趣而耐人寻味。
十。一、反复。
分类：1、连续反复：接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语出现。
2、间隔反复：相同词语或句子间隔出现，即有别的词语或句子将其隔开。
作用：突出某个意思、强调某种感情。
十。二、借代。
不直接说某人或某物的名称，借同它密切相关的名称去代替。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物叫“借体”。重在事物的相关性。
分类：1、特征、标志代本体：用借体（人或物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
2、专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称做借体代替本体事物的名称。
3、具体代抽象：用具体事物代替概括抽象事物。
运用常见修辞方法
1 请以 和谐 为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。5分 2006年全国卷2 20 2.在 生活 事业 友谊 信任 两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。6分 2006四川卷19 例句 理想是一把尺，量出一个人眼光的长短 追求是一杆...
常见的修辞方法
比喻。一 定义 利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。二 比喻句的三要素 本体，喻体，比喻词。本体 被比喻的事物。喻体 作比方的事物。比喻词 联系本体和喻体的词语。三。类型 明喻，暗喻，借喻。思维误区警示。像 字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下 1.作比较 他长得像他...
常见的修辞方法
比喻。一 定义 利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。二 比喻句的三要素 本体，喻体，比喻词。本体 被比喻的事物。喻体 作比方的事物。比喻词 联系本体和喻体的词语。三。类型 明喻，暗喻，借喻。思维误区警示。像 字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下 1.作比较 他长得像他...