一、教学目标：
1.辨析常见修辞手法
2. 常见修辞手法表达效果领会与理解。
3.了解答题思路规范答题
二、教学重难点：常见修辞手法判断，规范答题
三、教学用时：一课时。
四、 教学设计：
一）猜一猜：
头顶戴红帽，身穿白棉袄；
走路像摇船，说话像驴叫。(打一动物)
二）整体感知。
修辞手法：是一种为了增强语言表达效果，借助特定的语言环境，对语言进行特殊运用，具有一定格式的言语形式。
三）小学阶段常见的修辞手法有：比喻、 拟人、夸张、排比、设问、反问、对偶。
1.比喻：
比喻就是打比方，是利用不同的两种事物的相似点，借一种事物来说明另一种事物的方法。
2.拟人 ：
拟人就是把物当作人来写，使物具有人一样的语言、神态、动作、行为、性格、思想、感情等。
区别： 比喻的重点在“打比方”，它突出的是两个事物之间的相似点；拟人的重点在“当作”，它直接把物当作人来描述。
3.夸张。夸张就是把所要描写的事物作必要的扩大或缩小。
如：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重 ，怎么也送不到嘴边。
4.排比：排比是把内容关联、结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。
5.设问和反问。
设问是明知故问，自问自答。
反问是“问中有答”，常用肯定形式来表示否定， 用否定形式表示肯定。
6.对偶。对偶是用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子来表达相对或相近意思的修辞方法。
例： 虚心使人进步，骄傲使人落后。
四、习题。一）给下列的句子选择正确的修辞手法。
排比拟人比喻夸张对偶反问设问
1、桃子高高地挂在枝头，笑着唱：“我多美呀。
2、我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住往下流。 （
3、她的心眼比针尖还小。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
6、清清的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的影子，照着行人的影子。（
7、这不是伟大的奇观吗？（
8、太阳露笑脸，红旗把手招。（
9、小兴安岭是一座天然宝库。（
10、时间就是生命，时间就是财富，时间就是力量。（
二）按要求写句子。
1、喜鹊在屋檐下叫。 （改为拟人句）
2、这片稻田很大改为夸张句）
3、树上的梨花真白。 （改为比喻句）
三）判断下列句子的说法，正确的打“√”错误的打“×”
1、“这个人我好像在什么地方见过似的。”是比喻句。
2、“危楼高百尺，手可摘星辰。”即是夸张句，也是对偶句。
3、“这次旅行真不容易，要坐汽车，要坐火车，要坐轮船。”是排比句。 （
4、“远远望见了一条迂回的名如玻璃的带子——河！”是比喻句。
5、“春风一吹，芦苇就从泥土里探出尖尖的小脑袋。”不是拟人句。
6、“有的人活着，为什么说他死了呢？” 是设问句。
五、美文欣赏
甲虫**家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的**优于人间的一切**，这是只有虫子们才能演奏出来的！
六、能力展示：
给一**，用一段话把你看到的、想到的情景写下来，用上二至三种修辞方法。
小学常用修辞方法总结
一 修辞方法。1 比喻句 用打比方的方法来描述人物和事物。把一事物比喻成另一事物 且两个事物有相似点。1 比喻句的分类 明喻 暗喻 借喻。2 明喻基本格式 甲像乙 本体 比喻词 喻体 暗喻基本格式 甲是乙 常用比喻词 是 就是 成为 等于 借喻基本格式 乙 代 甲2 常用的比喻词有 像 如 好像 如...
常用的修辞方法
常用的修辞方法 写作方法有哪几种？常用的修辞手法有 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问。除此之外，课文里还涉及到的有对比 借代 引用 双关 反语 顶针和呼告等。写作手法，是人们在写作过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式。如开头的方法 过渡的方法 结尾的方法。写作方法还因问题不同有所不...
2019常用修辞方法
1 比喻。形象生动地写出了事物的 特点 用在议 中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。例1 窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。例2 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。2 拟人 使事物具有人的神态 动作 语言 心理等 其作用是使所写 物 色彩鲜明 描...