1、比喻：比喻就是打比方，基本结构】：本体＋比喻词＋喻体。
常用的比喻词】好像、仿佛、像……似的、如同、像……一样、……是……、成了……
例句】1）、梧桐树叶像手掌。
（本体） （比喻词）（喻体）
分析比喻句方法： 把（本体）比作（喻体）；或者用（喻体）比喻（本体），同学们一定要注意区分。】
把梧桐树叶比作手掌 ； 用手掌比喻梧桐树叶。
练一练：说一说下列各题分别把什么比作什么或者用什么比喻什么】
2）十五的月亮像玉盘一样。
3）火红的太阳好像大火球。
4）儿童是祖国的花朵，老师是的辛勤园丁。
5）大榕树成了“鸟的天堂”。
6）党是阳关，我是花。
7）一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
8）蒲公英的花好像我们的手掌，可以张开、合上。
9）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。
10）我家的后院成了孩子们的乐园。
2、拟人：拟人就是把物当人写。
例句】1）小树在向我们招手。
2）花儿向我们点头。
3）小鸟在树上唱歌。
4）天空中星星快活地眨着眼睛。
5）夜晚，蟋蟀在平台上弹琴。
6）金鱼悲伤地在鱼缸里游来游去。
7）小河唱着欢快的歌儿向东流去。
8）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、排比：排比就是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致和意思相关的短语或句子成串地排列起来。
例句】1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
2）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
3）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
4、设问：设问就是自问自答。
1）是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。
2）他在呼唤什么？在呼唤和平。
3）大海会呼吸吗？会。
4）什么东西最宝贵？时间最宝贵。
5反问：反问是用疑问的形式，表示肯定的意思。
1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2）你难道要违背人类的真理吗？
3）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
反问句改为陈述句，方法具体见反问句与陈述句互改】
例：武松打死老虎，这难道不是事实吗？
武松打死老虎，这是事实。
6、夸张：夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。
1）说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。
2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
3）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。
4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
5）他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体＋比喻词＋喻体。常用的比喻词有：好像仿佛像。似的如同成了宛如。
比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。
例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清
3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法 。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
例句： 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。只能看到巴掌大的一块天地 。她还没有端酒怀，就醉了。
4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加"雏鹰假日小队"活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒
5、设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）
作用：引起注意，启发读者思考；
例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
6、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？1. 难道我会不知道？2.难道我有这么笨吗？3.难道数学真的这么难么？5.难道我们能浪费时间吗？
7、引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
8、对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在"五言"或"七言"古诗中。
例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
修辞练习题。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。
4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（
5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（
6、桃花、梨花、海棠花。都开得笑盈盈的。
7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。
8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。
9、黄河是我们中华民族的摇篮。
10、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。
13、书是人类进步的阶梯。
14、桂子开花十里香。
15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。
17、春在**？春在操场上，春在教室里。
18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。
19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢。
20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。
21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。
22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。
23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢。
25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
26、我的生活没指望了，连狗都不如。（
27、冬天一天比一天走近了。（
28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（
29、我能忘得了那惊人的场面吗？（
30、我的心激动得快要跳出来了。（
31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（
按要求完成下列练习：
（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
把比作。（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
用来比喻。（3）"当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。"在这句话中把当作人来写，它会。
（4）"广场上人山人海。"这句话中是对进行了夸张，说明。
小学常用关联词。
关联句分为8种类型：
1并列句：各分句间的关系是平行并列的。
如："这衣裳既漂亮，又大方。"
常用的关联词语有：又。又。既。又。一边。一边。那么。那么。是。也是。不是。而是。
2承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
如："看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：..接着就于是又便。
3递进句：分句间是进一层的关系。
如："海底不但景色奇异，而且物产丰富。"
常用的关联词语有：不但（不仅）..而且。不但。还更(还甚至。
小学常用的修辞方法及例句
1 比喻 比喻就是打比方，基本结构 本体 比喻词 喻体。常用的比喻词 好像 仿佛 像 似的 如同 像 一样 是 成了 例句 1 梧桐树叶像手掌。本体 比喻词 喻体 分析比喻句方法 把 本体 比作 喻体 或者用 喻体 比喻 本体 同学们一定要注意区分把或用。把梧桐树叶比作手掌 用手掌比喻梧桐树叶。练一...
小学常用的修辞方法及例句
1 比喻 比喻就是打比方。1 梧桐树叶像手掌。2 十五的月亮像玉盘一样。3 火红的太阳好像大火球。5 大榕树成了 鸟的天堂 6 蒲公英的花好像我们的手掌，可以张开 合上。7 一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。2 拟人 拟人就是把物当人写。1 小树在向我们招手。2 花儿向我们点头。3 小鸟在树上...
小学常用的修辞方法及例句
1 比喻 比喻就是打比方。基本结构 本体 比喻词 喻体。常用的比喻词 好像 仿佛 像 似的 如同 像 一样 是 成了 例句 1 梧桐树叶像手掌。本体 比喻词 喻体 分析比喻句方法 把 本体 比作 喻体 或者用 喻体 比喻 本体 把梧桐树叶比作手掌 用手掌比喻梧桐树叶。练一练 说一说下列各题分别把什么...