指导教师：张艳丽。
组长：赵婧妤。
人员分工：赵婧妤——上网搜索**和查找相关广告语。
祁彩辉——制作幻灯片，参与查找**。
张婷婷——查找资料，寻找与修辞有关的书籍。
佟鑫——采访、记录、参与查找资料。
指导教师：张艳丽。
组长：赵婧妤。
人员分工：赵婧妤——上网搜索**和查找相关广告语。
祁彩辉——制作幻灯片，参与查找**。
张婷婷——查找资料，寻找与修辞有关的书籍。
佟鑫——采访、记录、参与查找资料。
吴雨航——采访、问卷调查并整理资料。
宋美奇——参与制作幻灯片，摄影。
宋玉莹——整理材料，编辑文字。
所属领域：语文学科。
主导课程：语文。
一、简要的背景说明。
记得联想电脑的广告语——人类没有联想，世界将会怎样？经过我们的分析发现它经久不衰的原因是使用了修辞手法。当我们打开电视，翻开杂志映入眼帘的大多是广告，形形色色的广告有些可以起到宣传的作用，有些则无法流传，通过我们的讨论发现修辞手法对广告语有很大的作用，于是开始了以广告语的修辞分析为课题的研究性学习活动。
二、研究的目的与意义。
修辞是语文知识的一个重要组成部分，更是一门语言艺术，而我们在学习修辞时，往往是以书本上的知识为蓝本进行赏析，为了能更好的学习语文，为了能提高我们的语言运用能力为了能让我们更加留心观察生活，为了能让语文知识与生活有机的结合，于是，我们开展了本次以“广告语的修辞分析”为主题的研究性学习活动。
1．研究过程。
1) 准备工作
与24名高中生，10名学生家长和佳一中学生家长委员会主席一起交流、了解他们的建议与对我们活动的看法。确立活动阶段时间任务：
1月确定研究课题题目及组员分工。2月采访方案，街头随访发放问卷调查。3月到图书馆查找有关书籍，记录与修辞有关的内容。4月总结所有资料，着手写报告。
2）研究阶段。
第一阶段：二月初。
赵婧妤和祁彩辉上网查找带有广告语的**，并按照其修辞进行分类。
第二阶段：二月末。
佟鑫来到佳木斯大商集团新玛特采访商家，了解在商家眼中广告语的作用。与此同时，吴雨航在新玛特随机采访顾客，了解顾客对广告的看法，并在街上、网上发放问卷调查询问市民和网民的看法。
第三阶段：三月。
张婷婷根据在网上查到的基本有关修辞方面的书籍之后，便开始走访各个书店，寻找文字材料，并总结、归纳成文。
第四阶段：四月初。
根据掌握的广告语及了解到的商家、市民、网民对广告的看法和有关修辞的文字材料，我们便开始着手整理。
第五阶段：四月末
与同学们交流，向指导教师张艳丽请教，最后编辑成文。
三、问卷调查研究结果分析。
我们利用课余时间设计了一份问卷调查，在大润发、百货大楼、新玛特等**密集区共发放了115份问卷调查，在网上发放了300份问卷调查，共收回256份有效调查。经过我们对每张调查的认真研究分析，最后总结出广告语的确对商品销售起到促进作用，尤其是恰当运用修辞的广告语，更能吸引消费者的眼球。
四、写报告。
将搜集的所有资料进行分类整理、排序，记录每个组员在活动中经历的困难总结成文，用标准格式整理出来。
**内容。我们先来欣赏几条广告：“人头马一开，好事自然来”，人头马xo酒，“四百年精于品质，马应龙专心治痔”，马应龙药业；“车到山前必有路，有路必有丰田车”，丰田汽车；“钻石恒久远，一颗永流传”， 戴比尔斯钻石……细细品味，你就会发现这些广告语中蕴含着“玄机”——修辞手法。
如果大家留心观察生活就会发现：大多数的广告语都是因为用了修辞手法而使人耳目一新，过目不忘。
修辞不仅是语文知识的一个重要组成部分，更是一门语言艺术。在语文课堂学习修辞的过程中，往往是以书本上的内容为蓝本进行分析、鉴赏，缺乏学习兴趣。为了让语文成为一门生活艺术，让我们更好地掌握并运用它，我组7个成员在张艳丽老师的指导下，将生活中无处不在的广告与修辞手法联系到一起，准备进行研究性学习活动。
初次接触研究性学习，我们完全没有经验，是在尝试去做，尽我们最大努力想要做到最好。在这时，张艳丽老师为我们讲解了研究性学习这一活动的益处，它能培养我们之间的协作性，提高**问题的能力。通过此次活动，还能让我们了解到生活中的修辞知识，增强对语文学习的兴趣。
随后，我们又通过采访，社会实践等方式了解到广大家长朋友们对研究性学习的看法和建设。得到了家长、老师、同学们的极大支持后，我们满怀信心着手研究性学习活动，确定研究课题为“广告语的修辞分析”。
在确定活动主题后，我们首先进行了采访活动。我组的两位小记者吴雨航和佟鑫利用业余时间，到新玛特商场进行采访。采访分二部分，一是询问部门经理：
“认为广告对商品的销售有什么影响？”二是询问顾客：“什么样的广告更吸引人的眼球？
”她们俩以得体的语言，礼貌的行为出色地完成了任务。之后我们对采访的结果进行讨论，得出结论：运用修辞手法的广告更具吸引力，对商品的销售有一定的影响。
之后我组的赵婧妤和衫彩辉在网上搜索到许多广告**，在这个过程中她们遇到很多困难，寻找具有实用价值的**真可谓大海捞针，还要进行筛选，分析所使用的修辞手法，她们一直很积极努力，幻灯片的制作也是她们的功劳。
我们对广告语进行了分类整理，在分析的过程中，发现我们的知。
识网络编织得不够细致，还有弄不懂的地方，这时张婷婷同学便置身。
于图书馆，寻找到《广告策划与创意》、《修辞学发凡》等书并认真。
做下记录，使我们分析结论更具权威性、真实性。
在整个活动中，宋玉莹负责文字编辑，她把我们整个过程的收获、感受，认真的整理、总结。作为**等稿件的执笔人，她常常拿着**去找老师批阅、增删，反复品读修改，使文章的语言更加严谨。宋美奇是整个活动的摄师者，她从始至终贯穿于整个活动，用相机记录下每个精彩的瞬间，经过自己精心的裁剪与粘贴得到的相册是：
我们努力奋斗的见证。
通过一段时间的整理，我们发现在广告语中经常可以看到谐音、双关、夸张、排比、引用、顶真、设问、反问、对偶、比喻和拟人等修辞手法。例如“药材好，药才好”运用谐音使广告清晰，简洁；中国联通广告语“让世界自由联通”运用谐音双关，表现出联通公司服务范围广的特点；爱玛电动车的广告：“爱吗？
爱就马上行动！”运用设问修辞，并巧妙地将“爱玛”品牌融入广告中；中国建设银行广告语“善建者行”运用《道德经》中的典句及谐音，使人耳目一新。
利用修辞的广告语还有很多。巧用修辞手法，以优美、典雅的语言艺术感染消费者，展开美感上的心理攻势，能激发消费者的兴趣和购买欲望，使产品在消费者眼中胜人一筹。由此可见，修辞在广告语中的作用可真不小呢！
在这次研究性学习活动中，我们收获很多，我们培养了自己获取和处理信息的能力，养成了主动研究的习惯，学会了分析和解决问题的方法，懂得了与人合作的诀窍。在学习中，我们体验了开放性学习的乐趣，也懂得了如何去自主学习。我们发现书本上的知识并不是独立存在的而是日常生活的结晶。
我们把源于生活的东西运用到生活中，让我们获得了很大的成就感。
在今后的学习生活中，我们将继续努力，养成勤思考、**的习惯，活学活用。要在课内学习的闲暇中自己创造研究性学习的机会，用更多的知识充实自己，让学习更有趣，让生活更美好！
五、指导老师张艳丽老师对我们的寄语。
对于这次研究性学习活动，我个人认为这次活动本身就是对学生自主学习能力的一种培养，学生可以通过这次研究性学习活动充分与社会接触，通过自己的能力搭建舞台、展示自我。 我认为高一十三班赵婧妤及其组员入选的原因是选的题材比较好——广告语的修辞分析。这个题材把学生们学习的知识和实际生活充分的联系起来，修辞是学习语文的重要环节。
在活动过程中的采访及问卷调查活动不仅使学生学习到了很多知识，也培养了她们的社会实践能力。我很欣赏该组的研究性学习活动的主题及过程。希望并相信其结果也将令人满意。
”六、来自各个方面的建议。
为了提高活动效率，，让本次研究性学习活动进行得更加顺利、成功。在活动之前，我们汲取了老师同学及家长们的建议，整理结果如下。
老师建议：1.分工合作，把组内七个成员分成不同小组，分别负责不同的工作。
2.采访我校家长委员会主席，从而获得权威人士的看法和意见，得到家长的支持与鼓励。
同学的建议：
1.到图书馆查阅相关书籍，并提供书名。
2.到反话的商业区或人群集中的区域采访群众，从而了解群众对此课题的看法。
家长的建议：
分发问卷调查，了解更多的人的看法和意见，了解到更广泛的知识。
以上建议，我们根据实际情况进行适当的采访，取得了良好的效果。与此同时，我们也获得了老师、同学及家长的大力支持和帮助，感谢大家的建议和支持！
经典广告语语用修辞分析
下面我们即以语用学的合作原则为经，以修辞特色为纬，选取近三十年来的经典广告语，就相关实例进行语用修辞分析。二 实例分析。一 原则遵守与广告语。广告是广告主与受众之间的一种言语交际活动，这种活动一般是一种付费行为，因此，广告商愿意遵守合作原则，把真实充分的信息以合理的方式传达出来，保证交际顺利进行，达...
广告语与修辞
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广告语中的修辞方式
一 课题的提出。随着社会经济的发展，广告已成为人们生活中不可或缺的一部分，随着广不大受众文化水平的提高，广告也训成了一们语言 绘画 文学 电影 电视于一体的综合艺术，恰当地使用修辞会起到很好的表达效果。日常生活中离不开修辞，一 课题的提出。随着社会经济的发展，广告已成为人们生活中不可或缺的一部分，随...