高中英语词汇教学（共6题，共3分）
第1题：《课标》中词汇学习的要求理解话语中词汇表达的不同功能、意图和___等。(0.5分)
b 态度 第2题：词汇所表达的意图和态度也一定要依据也就是课标中提及的话语中）获得意思。(0.5分)
c 特定的语境
第3题：在教学过程当中为学生建立分类词库（word bank)。根据教学需要可做以下分类：按词性分类，按功能分类，按分类，按词义关系分类。(0.5分)
d 共性和个性
第4题：常见的五种词汇呈现方式：**呈现，英文呈现，中文呈现，同义词或反义词呈现呈现。(0.5分)
c 构词法
第5题：词汇复现一般以三次为宜：第一次是呈现词义、读音。第二次是呈现用法、词性。第三次是0.5分)
b 让学生尝试应用
第6题：词汇检测分为两种：辨认型检测和___检测，目的是为了验证词义的准确性和记忆方法并发现学习中的问题。(0.5分)
b 回想型
第1题：对于8级词汇学习的要求是在___层面上，即在交谈或书面表达中使用恰当的词汇表达不同的功能、意图和态度。(0.5分)
d 运用 第3题：在学习词汇时我们可以从词汇表中直接了解其意思及用法，但是理解词义，特别是多义词的词义却只有在___中获取真正的含义。(0.5分)
a 语篇 第3题：功能是指词汇本身的___功能和功能。(0.5分)
c 表意，语法
第3题：进行词汇的内化过程包括在句子层面运用词汇、在语篇层面运用词汇、在中运用词汇以及在表达观点中运用词汇。(0.5分)
a 传达信息
一 . 高中英语听说教学（共6题，共3分）
第1题：教师在听力教学及听力训练中的作用体现为———0.5分)
d 上述所有选项
第2题：听力教学更多的应是通过各种活动训练学生0.5分)
d 句子和语篇的理解能力
第3题：设计任务型听说活动学习模式时，应注意0.5分)
b 任务的真实性
第4题：听力中的释疑技巧指的是0.5分)
a 防止会话中断的必要手段
第5题：“3p” 教学模式指的是(0.5分)
d presentation—practice —production
第6题：高中阶段对说没有专门的考试，学校在课堂教学中给学生创造开口说英语的机会。(0.5分)
a 有必要
第1题：高考听力的测试内容的考察重点归纳为0.5分)
c 考查显性信息和隐性信息的捕捉和运用能力
第3题：pwp教学模式指的是(0.5分) a pre-listening, while-listening, post-listening
第1题：听力教学的目的是0.5分)
d 上述所有选项
第2题：根据课标，高三阶段的听的能力要达到方面的指标。(0.5分)
c 五个。
小学英语听说教学
摘要 任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础，而对英语来说，它的基础就是听 说 读 写，小学英语教学大纲 中指出 小学英语教学主要是以听 说为主，读 写为辅。关键词 小学英语听说训练兴趣。英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这就需要教师在小学阶段的英语教学中，努力提高...
幼儿英语听说教学
第五章幼儿英语课堂教学。教学目标 1 使学生理解并掌握全息全感幼儿英语教学法的内涵 通过教学案例分析全息全感幼儿英语教学法的精髓。2.了解幼儿英语教学法的基本的流派 知道各个流派的特点，优缺点 能够学会在适当的条件下采用不同的教学方法。3.理解并掌握幼儿英语新授课的教学过程。4.知道幼儿英语课堂教学...
英语听说教学初探
作者 孙艳春。新教育时代 2014年第15期。摘要 在英语教学中，教师应该更加注重提高学生的听说技能训练，要着力在关注学生情感 加强语音教学 强化设计训练等方面下功夫，激发和培养学生 听英语 说英语 的兴趣，使学生养成良好的 听英语 说英语 的习惯和形成有效的策略，为全面提高学生综合语言运用能力奠定...