《环境工程cad技术》课程单元教学设计。
序号：10情景：文字标注、完成实训6的文字标注所属项目：文字标注（4学时）（一）教学设计思路。
采用“布置任务---讲授相关知识---实训---检查验收---改进完善。”的工作程序进行教学设计。
二）任务提出。
如何完成“辐流式沉淀池施工图”中，如标题栏的文字输入和说明部分的文字输入。
三）任务分析。
标注实训6平面图形；
四）能力目标。
1、文字样式的设定；
2、掌握文字标注的分类和使用方法；3、熟悉文字编缉方法；
五）教学重点及解决措施。
教学重点：文字样式的设定；
文字输入的方法和编缉技巧。
解决措施：1.按照能力目标，理论教学和实训相结合；
2.通过检查学生操作能力来评定教学效果，并总结改进；
六）教学难点及解决措施。
教学难点：多行文本的输入方法，尤其是特殊字符的输入。
解决措施：在教学中，通过案例演示和实训来让学生逐渐体会绘图方法。
七）教学方法。
启发、练习与互动教学法。
八）教学手段。
现场演示和学生操作。
九）教学过程设计。
教学环节教师活动。
活动1：温习上针对上一次课，学生一节课的内容，并引。
在实训中存在的问。
入本堂课的教学内容。
题，通过教师演示来。
讲解解决问题，巩固所学知识。引入本堂课的内容—文字标注实训6，分析标注实训6的任务，主要让学生明白本次课所要学习的内容及要点。讲解：文字样式的组。
活动2：讲解文字样式的设定。
成，及各组成的设定方法。
活动3：讲解文字标注的命令。
文字标注包括单行文本和多行文本，分类进行讲解使用方法和各自的特点，以及在什么条件下用什么方法。
活动4：实训。
活动4：归纳总结，预告下一次课的教学任务；
布置课后学习任务；
指定学生完成实训。
学生活动设计意图回顾，回答问题，引入教学，让学生对思考问题上一次和这一次较好。
的结合，并让学生思路清晰。明白本次课的知识点、技能点及能力目标。
认真听讲，并且随时完成单个命令的实训，即时掌握新的知识。
认真听讲，并且随时完成单个命令的实训，即时掌握新的知识。
巩固学习成果，并使学生能灵活运用所学知识。
巩固学习成果，并使学生能灵活运用所学知识。
完成实训6文字标注部分的任务。
固定所学知识，并检查教学效果。
1．系统梳理本次课的回顾本堂课的教学内知识和技能，突出技容，总结掌握的操作能要求和相关应用知技能识；布置下一次课的教学任务激励学生。2．布置学生自学**的使用技巧。
1．巩固、提高；2．为下次课的学习打下基础。
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