一、课程的性质和任务
1.教学设计课程是教育技术专业的一门主干课程，是为培养教育技术专业学生教学设计理论知识和应用能力而设置的专业必修课。
教学设计是教育技术学领域中很重要的分支学科。它综合各种学术理论自成体系，是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。是以系统方法为基本手段，以教与学的理论为依据，以学生特征为出发点，研究教学过程和教学效果最优化的理论和实践。
2.与其他课程的联系
教学设计课程的前修课程为教育学、心理学、教育传播学、教育电声**、光学投影**等专业基础课程，与电视节目制作、计算机辅助教学专业主干课并列，同时与后续的专业实习或实践紧密联系，是专业培养计划中承前启后的主干专业课。
二、课程的教学目的和要求。
要求教育技术专业的专科学生通过本门课程的学习掌握教学设计的基本原理，并学会应用系统方法，从整体上设计、试行和评价教学系统和教学过程。
教学设计课程学习总目标为：
1.掌握id的基本思想、理论基础、原理、概念（理解）
2.理解id的基本原理，并初步具备应用教学系统设计方法解决教学实际问题的能力(应用)
3.初步掌握学习需要分析、学习者分析、学习内容分析和目标分析和确定、教学策略指定、教学**选择和利用、教学设计成果评价的基本方法等以“教”为主的教学设计理论和方法(应用)
4.掌握基于建构主义学习理论的、以“学”为主的教学设计指导思想、原则和步骤（初步应用）
5.理解对“双主”id的理论基础及模式的主要内容进行了论述（理解）
6.对id产生兴趣，并希望在教学实践中应用（情感目标）
7.关注自身在学习方法、人际关系和项目管理方面技能的提高（学习策略目标）
三、课时分配。
本课程安排于二年级，总学时为72学时，4学分。各章节的学时数大致如下图所示：
四、课程内容。
绪论。阐明学习“教学设计”的意义、总目标、主要学习内容、学习方法。
第一章教学设计概述。
第一节教学设计的基本概念。
第二节教学设计的指导思想和一般特性。
第三节教学设计的理论基础。
第四节教学设计过程的模式及其组成部分。
第二章学习需要分析。
第一节分析学习需要的意义。
第二节分析学习需要的基本步骤和方法。
第三节解决问题的可行性分析。
第三章学习内容分析。
第一节学习内容的选择和组织。
第二节分析学习内容的基本方法。
第三节认知类学习内容的分析。
第四节动作技能和态度类学习内容的分析。
第四章学习者特征分析。
第一节学习者一般特征的分析。
第二节学习者学习风格的分析。
第三节学习者初始能力和教学起点的确定。
第五章学习目标的阐明。
第一节教学目标分类简介。
第二节学习目标的编写方法。
第三节阐明学习目标的意义和局限。
第六章教学策略的制定
第一节教学策略概述。
第二节学习的信息加工理论。
第三节教学活动程序。
第四节教学方法。
第五节教学组织形式。
第六节制定教学策略的原则。
第七章教学**的选择和运用
第一节教学**的特性和分类。
第二节选择教学**的依据和模型。
第三节选择教学**的程序。
第四节教学材料的运用。
第八章教学设计成果的评价。
第一节教学评价概述。
第二节教学设计成果的评价指标。
第三节教学设计成果的形成性评价。
第四节评价工具的编制。
第九章教学设计案例。
第一节教学设计案例分析。
第二节教学设计方案设计实践。
第十章基于建构主义学习理论的教学设计。
第一节建构主义学习理论的基本内涵。
第二节基于建构主义学习理论的教学设计指导思想、基本步骤和方法。
第十一章学习实践活动。
1. 学习需求调查实践。
2. 学习风格自述。
3. 教案设计。
4. 基于课件的教案设计（基于计算机等**的课堂教学设计实践）综合实践任务。
5. 专题讨论：如何学习id课程、教学设计与教学论、反思id理论及方法、信息技术与教学设计。
6. 个人教学设计心得（至少5则，每则内）
五、大纲说明。
1. 本大纲根据高等院校人才培养要求及专业课程设置要求制定。
2. 本大纲依照循序渐进、综合贯通的原则编排课程内容。
3. 考试方法及成绩分布：
1>教学设计方案设计及教学案例的文献调研作业、**制作(powerpoint课件) 10%
2>考试 80%
3>期中考试 10%
4.教材和主要参考书：
1>教材：《教学设计》乌美娜主编高等教育出版社。
教学系统设计》何克抗李文光编著北京师范大学出版社。
教学设计——心理学的理论与技术》皮连生编著高等教育出版社。
教学设计基础》章伟民编著电子工业出版社。
课程设计教学大纲
课程名称 工程经济学设计。课程编号 0807906192 设计周数 1.5 设计学分 1.5 开设学期 4 适用专业 工程管理。先修课程 工程经济学。一 目的和意义。1.通过对工程项目经济设计，加强学生对工程项目评价经济评价能力的培养，和工程项目经济计算软件的应用能力。2.通过学生对工程项目经济评价...
《课程设计》教学大纲
课程设计 教学大纲。一 课程设计基本情况。课程名称 中文 化工原理课程设计a 课程名称 英文 design of unit operations a 课程 b707081a 学分 2总学时 64 实践学时 64 适用专业 化学工程与工艺 食品科学与工程。适用对象 本科。先修课程 高等数学，物理化学，...
课程设计教学大纲
时间安排 第一周方案快速设计。第二 七周实习。第八周答辩和成绩评定。各系所规定日期前安排好教学实践教学小组的教师，做好教学安排，并报院审核。教学计划安排包括教学小组教师姓名 学生人数 时间安排等。五 考核方式与成绩评定标准。1 考核 全院社会生产实践教学工作由主管教学的副院长负责，系主任 所长分管。...