[习作内容］
提供画面：两棵树。要求学生合理想象，写一篇作文。
[训练目的要求]
1．训练学生想象的合理、大胆、有新意，培养学生的想象能力和分析能力。
2．开放形式，让学生写自己的所想，提高写作兴趣。
［课前准备]
画。画面**2张，多**教具。
［启发学生思维与口述］
一、提供画面猜测意图拓宽思路激发兴趣。
画面1：一棵枝繁叶茂的大树。
画面2：一棵枝光秃秃的、快枯死的大树。
出示画面：你看到了什么？请你根据这两个画面猜想一下，这次习作要写什么？（学生思路开阔，想出很多写作内容）
二、拓展空间引导想象畅所欲言。
（一）依据画面1进行想象。
看到这棵枝繁叶茂的大树你想到了什么？
提示：1．它生长在**？从“一滴水就能折射太阳的光辉”，你可以想象它周围是一派怎样的景象呢？请你描绘。
2．这棵树为什么能长得如此茂盛呢？周围的人们是怎样待它的？它会怎么想？
3．小动物们喜欢它吗？它们可以在树上、树下干什么呢？那将是一幅怎样热闹的景象呢？
（二）依据画面2进行想象。
看到这棵光秃秃的、快枯死的树，你又想到了什么？
提示：1．它以前是什么样的？怎么会变成这样呢？有几种可能？
2．如果是人们造成的，那人们是怎样伤害它的？受到伤害的仅仅是这一棵树吗？
3．小动物喜欢它吗？会说些什么？
4．你想为它做点什么吗？
（三）寻找画面联系。
这两幅图可以怎样排列？从中你看懂了什么？
三、自选文体写自己所想。
l．写成一篇童话或记叙文。如《树大哥的昨天、今天和明天》、《大树的遭遇》、《老友重逢》。
2．写成一篇倡议书。如《爱护树木，保护家园，人人有责》、《行动起来，保护地球》。
2023年高年级语文教学新年工作计划
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高年级作文教学的研究
作文时小学高年级语文教学的难点 主要表现为老师难教 无从下手，说了很多用了很多办法，学生还是一片空白。学生难学 不知道写什么，如何写，即使写了也是胡编乱造简短空洞。作文其实就是对生活的感悟和观察，就是对各种生活场景的描写而已。一 课题目标及要求。目标 培养学生写作能力，提高作文水平。要求 1 学会收...
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