作者：邓丽灵。
**：《师道·教研》2023年第01期。
看图作文在小学语文教学中占有很重要的位置，也是小学阶段必不可少的写作训练。
一、从画面入手，解决“写什么”
这里的图画包含漫画、新闻**、一般图画，要求学生能够依据漫画内容编故事，根据新闻**报道编写故事等。看图作文是根据图画的内容和命题的要求写成一篇作文，因此，学生首先要判断所给图画属于哪一类，是漫画、是新闻**、还是一般的图画，因为不同的图画就有不同的要求和不同的写法。
人教版六年级上册习作四有这样一幅漫画，漫画的主体部分就是伐木人砍伐树木，有些学生对漫画内容的关注点往往只落到画面上，而没有关注到漫画中的文字，比如把“这段木头里一定有虫……”容易被忽略掉，殊不知，这句话正是能揭示漫画主旨之所在。
二、从表达入手，解决“怎么写”
1. 发挥合理想象，整体布局故事。
众所周知，一幅图画捕捉的是瞬间的景象，它并不能完整、全面地展现出事件的始末，需要学生展开充分而合理的想象去拓展画面内容。因此，在看图作文中，指导学生根据画面内容构思出人物活动的起因、经过、结果，并由画中表现出的外部活动现象联想到人物的举止言行、内心世界、环境变化，并使之与画面内容融为一体，形成一个或有人物活动、有故事情节的连贯画面，化静止图为动态图，把由一幅图画展现的景象变成直观、多元的连贯、整体**。因此，扩图是最直接、最有效的想象方法。
师：记者抓拍到的这张**有可能是故事的开头，可能是经过，也可能是结尾，请想一想，除了这幅**，记者还可能抓拍到什么有趣而又动人的画面？
有效指导学生作文训练例谈
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例谈初中作文的有效教学
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高年级作文教学的研究
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