活动目的。
发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。
活动准备。多**课件、话筒、旅游帽、王冠、金杖、笑脸卡、加油卡、抽题箱、答题卡、投稿箱、“幻想大王”头衔、作文材料。
活动过程。一、自我介绍，激发兴趣。
**声起。教师手持话筒、头戴旅行帽上。)
亲爱的同学，早上好！欢迎光临“想像王国”。请允许我自我介绍一下，我是“想像王国”城的导游，主要任务是带领游客参观。
一路上，我们要过关斩将，如果连闯三关的话，将有幸得到国王的亲自接见，传授写想像作文的秘诀，并给最富想像力的人颁奖。
二、过第一关——考查想像力。
多**显示：城门外）（学生分成四小组，由代表抽题。）
1“o”像什么？说一句语句通顺的话。
2用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。
3听**《国歌》，说说自己的感想。
三、过第二关——谈想法。
多**显示：城内）
1你有没有什么稀奇古怪的想法，一古脑儿地说出来吧！因为，这是“想像王国城”，欢迎异想天开。
2鼓励学生积极思考，大胆想像。教师主要指导学生的语言表达，酌情发给“笑脸卡”和“加油卡”。
3归纳。四、过第三关——点评文章。
多**显示：宫殿外）
1“想像王国”广播站每天都收到成千上万的稿件，其中大部分文章被采用，当然也有不合格的。看，我手上就有一篇被淘汰的文章。
2学生自读后评议。
3师归纳。出示“佳作”
1投影仪出示材料：《神奇的水果树》。
2指名朗读。
3思考：这篇作品好在**？引导学生评议。
4师归纳。五、国王召见，评选“想像大王”
多**显示：皇宫内）
1国王：亲爱的同学们，刚才导游已经把你们勇闯三关的事告诉了我。你们的确是一群想像力丰富的孩子。其实，写想像作文的秘诀你们已经在闯关的过程中掌握了，那就是：（投影仪出示）
想像要美好，有明确的中心。
材料要具体，有说服力。
2给最富想像力的同学颁发“想像大王”头衔。
六、激发写作欲望。
1出示投稿箱。鼓励学生动手编写题纲，成文后认真修改再投稿。
2（投影仪出示）
题目：中心：
材料：附材料：神奇的水果树。
经过多年潜心研究，我开发出果树新品种——四季水果树。
四季水果树最大的特点是：春夏秋冬，树上能结出不同品种的水果——苹果、梨、香蕉、桂圆、荔枝、芒果、橘子、榴莲……
现在正是夏天。瞧，绿叶葱茏的树上，石榴红似火。葡萄紫得发亮，香蕉一串串，毛茸茸的红毛丹惹人喜爱，圆滚滚的西瓜吊在枝头，椰子露出淡灰色的脸，加上未凋谢的苹果花、山竹花，形成了这边姹紫嫣红，那边果实累累的奇异景象。
一阵风吹过，风里满是各种果香、花香，闻一闻，让人心旷神怡。
四季水果树还有不少优点：它的生命力强，无论雪山沙漠还是沼泽盐碱地都可以顽强地生长；它的生长期短，不分季节，春天种植，夏天收获，夏天种植，秋天收获；它的水果产量高、质量优……
这种神奇的果树迅速得到大力的栽植推广。它美化了人们的环境，让人们生活得更美好！
小学五年级语文教案 小学高年级想像作文指导设计
发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。活动准备。多 课件 话筒 旅游帽 王冠 金杖 笑脸卡 加油卡 抽题箱 答题卡 投稿箱 幻想大王头衔 作文材料。活动过程。一 自我介绍，激发兴趣。声起。教师手持话筒 头戴旅行帽上。亲爱的同学，早上好！欢迎光临想像王国。请允许我自我介绍一下，我是...
五年级教案小学高年级想像作文指导设计
活动目的。发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。活动准备。多 课件 话筒 旅游帽 王冠 金杖 笑脸卡 加油卡 抽题箱 答题卡 投稿箱 幻想大王 头衔 作文材料。活动过程。一 自我介绍，激发兴趣。声起。教师手持话筒 头戴旅行帽上。亲爱的同学，早上好！欢迎光临 想像王国 请允许我自我...
五年级教案小学高年级想像作文指导设计
活动目的。发展学生想像力，锻炼学生口语表达能力，培养学生的创新素质。活动准备。多 课件 话筒 旅游帽 王冠 金杖 笑脸卡 加油卡 抽题箱 答题卡 投稿箱 幻想大王 头衔 作文材料。活动过程。一 自我介绍，激发兴趣。声起。教师手持话筒 头戴旅行帽上。亲爱的同学，早上好！欢迎光临 想像王国 请允许我自我...