作文讲评课《一件难忘的事》
一、导入：今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的事，好吗？
二、回顾习作要求。
1、首先，我们共同回顾一下本次的习作要求。想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？
学生自由交流。
出示小黑板：事情写清楚要写出感悟，要突出难忘。
2、除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题？
生：要把事情的来龙去脉说清楚。
生：在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。
生：我们要看看文章结构是否完整。
生：内容和选材是否新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。
生：叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心，表达难忘。
生：看看标点符号运用是否恰当。
生：语句是否通顺，是否存在病句。
生：要批出错别字。
3、俗话好：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看看谁的评析水平最高？让老师记住你，好吗？
三、典型共评（找2篇有代表性的文章）
1、同学们，请看，这是老师提供给大家的修改方法，谁来读？
出示6个方面（读、调、察、分、悟、品）
2、今天我们先来修改一下他的作文。让我们掌声有请某某同学为大家朗读他的习作。
3、大家课要仔细听啊！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记，谁来读？（相机板书）
4、结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评？
5、请听老师的总评：
六、佳作欣赏。
1、在评改中，同学们肯定发现了不少优秀的文章，谁愿意做伯乐，来推荐一下大家的文章。注意：可以推荐整篇，大家还可以推荐一部分最精彩的片段。请你推荐给大家。
2、师：同学们，刚才推荐的这几篇文章的确不错，老师觉得能当伯乐的同学也很棒，因为她有一双善于发现美的眼睛。其实，我们在坐的同学的作文中，还有不少值得我们大家欣赏，课后请大家互相传阅欣赏一下，共同分享同学们的精彩好吗？
七、反馈自改。
时间的关系我们先批改到此，等我们的作文都批改完成的时候，我们再次认真看一下大家的批改，并认真修改一下自己的文章，使之更加完美，好吗？
八、教师总结。
刚才老师在巡视的过程中，也发现了同学们习作的闪光点，大部分学生的习作内容比较清楚具体，作文中细节描写生动尤其是心理感受，写出了自己的感受，突出了难忘这一主题；当然也发现了一些不足，比如有些作文开头不够简洁，叙述没有条理，事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写；还有的作文选材不够新颖，个别同学没有突出难忘这一中心；还有的同学存在大量的错别字。
七、小结。师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。
在这次习作中，大家把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活，与更多的人分享。
下课！ 板书设计】
难忘的一件事
时间、地点、人物写出难忘之处
原因、经过、结果经过写具体。ta
作文讲评课
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