作文讲评课《一件难忘的事》
一、导入:今天这节课,让我们一起来评析本次作文,重温留在我们记忆深处的难忘的事,好吗?
二、回顾习作要求。
1、首先,我们共同回顾一下本次的习作要求。想一想,根据这次作文的要求,你认为本次作文评改应注意那些问题?
学生自由交流。
出示小黑板:事情写清楚要写出感悟,要突出难忘。
2、除此之外,大家在批改时还应注意哪些问题?
生:要把事情的来龙去脉说清楚。
生:在说的过程中融入自己的真情实感,写清楚从中得到的启示。
生:我们要看看文章结构是否完整。
生:内容和选材是否新颖,独特,能给人留下深刻的印象,带来奇特的体验。
生:叙述有一定顺序,内容具体,能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受,突出中心,表达难忘。
生:看看标点符号运用是否恰当。
生:语句是否通顺,是否存在病句。
生:要批出错别字。
3、俗话好:说得好不如做得好,让事实来检验我们的评价水平,比一比,看看谁的评析水平最高?让老师记住你,好吗?
三、典型共评(找2篇有代表性的文章)
1、同学们,请看,这是老师提供给大家的修改方法,谁来读?
出示6个方面(读、调、察、分、悟、品)
2、今天我们先来修改一下他的作文。让我们掌声有请某某同学为大家朗读他的习作。
3、大家课要仔细听啊!在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记,谁来读?(相机板书)
4、结合大家的意见,谁能给这篇作文下一个总评?
5、请听老师的总评:
六、佳作欣赏。
1、在评改中,同学们肯定发现了不少优秀的文章,谁愿意做伯乐,来推荐一下大家的文章。注意:可以推荐整篇,大家还可以推荐一部分最精彩的片段。请你推荐给大家。
2、师:同学们,刚才推荐的这几篇文章的确不错,老师觉得能当伯乐的同学也很棒,因为她有一双善于发现美的眼睛。其实,我们在坐的同学的作文中,还有不少值得我们大家欣赏,课后请大家互相传阅欣赏一下,共同分享同学们的精彩好吗?
七、反馈自改。
时间的关系我们先批改到此,等我们的作文都批改完成的时候,我们再次认真看一下大家的批改,并认真修改一下自己的文章,使之更加完美,好吗?
八、教师总结。
刚才老师在巡视的过程中,也发现了同学们习作的闪光点,大部分学生的习作内容比较清楚具体,作文中细节描写生动尤其是心理感受,写出了自己的感受,突出了难忘这一主题;当然也发现了一些不足,比如有些作文开头不够简洁,叙述没有条理,事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写;还有的作文选材不够新颖,个别同学没有突出难忘这一中心;还有的同学存在大量的错别字。
七、小结。师:这节课,同学们的表现非常出色,课后,你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。
在这次习作中,大家把自己难忘的第一次记录下来,作为永久的纪念,希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活,与更多的人分享。
下课! 板书设计】
难忘的一件事
时间、地点、人物写出难忘之处
原因、经过、结果经过写具体。ta
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