学校期末质量分析

普通话口语交际考试质量分析。

2014/2023年第一学期的期末检测已经落下帷幕，我所任学科《普通话口语交际》比较圆满的完成了检测任务。一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。但它更多的是留给我们一点启示：

要反思自己，找到成功与失误原因，争取更大的进步，这同样是收获。

一、试卷分析：

纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，易中带难，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳。能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

二、存在问题。

通过测试，暴露出的问题比较多。一方面是各班优秀率较低，这说明各班级各学科在优生的培养上效果不是很好。另外一方面就是暴露出来的学困生较多，再者就是缺少对这部分学生的有效指导与辅导，学困生的转化工作力度不够或者是方法不太准确。

从整体上看存在共性问题：

1、学生词语的积累太少，表现在还有同学好些字不认识。

2、朗读内容掌握不够好，表现在朗读作品时还有增字和减字的现象，90%的学生都或多或少的存在错误。

3、命题说话普遍存在不会分析和说话过于简短的现象。

三、教学改进意见。

对于普通话教学来讲：抓习惯就是抓质量。

叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。

”培养学生良好的学习习惯，从细抓起，从严抓起，让学生受益终生。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。

成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。

抓读书就是抓质量。

有经验的教师一定要重视阅读和说话，我们自己评卷该给不该给的都高抬贵手，教师要培养学生良好的读书习惯，为他们的人生奠基。

抓差生就是抓质量。

在目前大环境下，对普通话老师来说要抓合格率、优秀率。抓合格率其实就是抓差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务，所以我们说差生决定成败！在当今信息高速发展的社会里，为了学生能打好坚实的理论基础，在学习过程中少走弯路。

作为老师多想方法，提高教学质量，让学生放下沉重的包袱，轻松学习。当他对一件事感兴趣的时候，不用谁去约束就会主动的投入。

总之，教学质量的提高，是持久的工作，切不可急功近利，也没有捷径可走。细节决定成败，付出决定命运，只要我们执着地追求，只有踏踏实实地教、认认真真地学，不放弃每个细节，成功就会属于我们。只要我们众志成城，不断探索，不断交流，不断实践，我们每个班级的教学质量一定会芝麻开花——节节高！