上关中学2013-2014学年度第二学期期末教学质量分析。
七年级 （1） 班教师： 杜洪
一基本情况：本次期末考试卷子题目都比较基础，题量适中，计算量适中，很多题目都是基础题，考的就是个细心问题。只要上课认真听讲，下来认真做作业，考六十分比较容易，但也有些同学没有发挥正常，比较粗心，不该丢分的也丢了。
因此，在今后要着重强调学生的细心。
二质量分析：
七（1）班。
三存在的问题：
教师方面的原因：
因为我是刚来参加教学工作不久，有很多不懂的都要慢慢学习，教学经验不足，对教材中教学重难点的把握还不太准。在上课期间忽略了学生接受知识的程度，讲的太多，让学生练的太少，也可能是我的教学方法学生还不太适应。
学生方面的原因：
1.部分学生的基础知识不够扎实，且大部分学生自主学习的意识太弱，常常要老师盯，记忆知识有点困难，遗忘知识快。
2.学生的应变能力有待提高、理解能力不强。
3.学生在考试时不认真审题，不慎重，粗心大意，不理解题意，思维不灵活。
4.从z分数来看，成绩优秀的有3人，一般的有15人，稍弱点的有13人，因此在今后教学中有很多方面要注意。
四今后的设想与措施：
1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学。做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。
2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，发展他们的数学才能。
3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。
4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
5、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。
6、 帮助学生建立良好的学习和思维的习惯，使学生灵活掌握数学知识。
7、 加强对学生的课外辅导。
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