期末试卷分析

七年级数学期末考试试卷分析。

2008——2009学年度第二学期。

一、试卷的基本情况。

1．命题设计。

全卷由28道题组成，试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。

2．试卷特点。

1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．

2）试卷层次分明，难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。

3）强化对数学的理解和思维能力的考核．

4）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的课标要求和新的理念，适当降低了有关技能的难度。

5）试卷注意了学生的情感和心理。试卷**并茂，直观易懂，提供了很多生活中的情境和**，体现教育价值，贴近学生的生活实际，鼓励学生创新。

二、考试数据与分析。

1．选择填空题立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准中找到原型。如第题，其中题失分较多。

2．各小题出现的错误。

题号分值主要错误。

21 7 ∠3、∠agd,“∠符号丢失。

22 7 出现错误较少。

23 7 只算对一个不等式或没有写不等式组的解集。

24 7 没有利用题中的x与y互为相反数（失分较严重）

25 8 不理解题意，如“不低于”和“不高于”的含义，不会找不等关系。

26 8 较少出现错误。

27 8 不会用数学方法或数学模型解决简单的实际问题，如“象棋的规则”

28 8 题中本身有错误。

三、对今后教学的启示与建议：

一）存在的主要问题。

学生方面存在的主要问题有：

1、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。

2、综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的题目解答出现偏差较大。

3、部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范失分。

教师方面存在的主要问题有：

1、忽视对基础知识的落实，对基本方法、基本技能、基本数学思想训练落实不到位。特别是对学习困难的学生落的不实。

2、复习过程中存在过偏现象，导致学生在解答基础题目时反而失分。

3、对学生的书面表述能力培养不够，导致学生表述能力不高、书写较乱。（可能有些老师认为那是语文老师的“管辖”范围，与自己无关）

4、对学生的综合分析、解决问题的能力训练不到位。

教学建议：1）从统计的数据和学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，每一位教师都认识到必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。

2）注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（3）重视培养学生良好的学习习惯。

4）七年级教学中计算较为重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。

5）新教材给教师留下了很大的空间，因此合理有效的开发教材资源，有助于把课外的知识有机地结合在一起。同时要对学生加强发散性思维的训练。

6）关注每一位学生，加强学法指导。

从近几年中考试题来看，面向每位学生、加强学法指导是摆在广大教师面前不可忽视的问题，应予以足够重视。要努力提高学生学习数学的兴趣和愿望，努力营造学生主动学习、合作学习、**学习的氛围，挖掘学生的潜能，及时发现学生学习方法上的问题并采取具体措施。

总之，教师应积极学习并采集各类信息，进行深入分析，才能真正做到与时俱进，并有自己的独到见解。本次试卷内容涵盖了七年级教材的主要内容，不同难度试题的比例合理，层次分明，难易有度，试卷较成功！