2012---2013学年第二学期期末形成性测试。
二年级语文卷面分析。
本次测试一共有九道大题，总体上题的难易程度均衡，既考查了学生的基础知识，又检测了学生在知识运用上的灵活度。
第一题——读拼音，写词语（14分）。此题学生出错的主要是在“暖”字上，孩子们有些把左边的“日”误写为“目”，再一个错的地方是把“城市”误写为“诚实”，二年级的孩子正处于识字量剧增的阶段，识别率容易不稳的敏感时期，这就需要我们依据具体情况，灵活运用授课方式，帮助学生一边增加识字量，一边牢牢记住汉字的音、形、意。
第二题——比一比，再组词（8分）。此题均是学生容易记混淆的字，出错再所难免。其中“猴”和“侯”的区分孩子们错误率较高，因为“侯”和“候”只是一笔“竖”的差别，好多学生都把它组词为“时侯”，今后多锻炼学生的观察能力，细微之处的辨别能力。
第三题——在“云朵”里填上合适的词语（6分）。考查的主要是名词前的修饰词，修饰词之后的名词，量词的填写，孩子们平时读的书多了，每天的日记坚持写，这个题对于孩子们来说就是超级简单，因此，正确率达到了百分百。
第四题——读句子，给下面加点字选择正确的读音，并打上“√”8分）。此题考查了四个多音字“弹、乐、盛、背”除了“背上包”和“背包”这两个弄混之外，剩余的三个多音字孩子们掌握的非常好。
第五题——选择合适的词语填空（4分）。这里让孩子们辨别的词语只有两组“减轻、减少”“爱惜、爱护”，具体的语境中来辨别，孩子们的语感都挺好，百分百的正确率。
第六题——句子练习（16分）。这里又分了四类：造句、辨别比喻句、扩句、反问句变陈述句。
这里出错多的在辨别比喻句上。孩子们接触比喻句的时间段，对于比喻词间的比较少，加上比较句中经常用“好像”，比喻句中也常用，孩子们就糊涂了，今后的教学中，多提醒孩子们的辨别能力就会越来越强了。另外，反问句变陈述句，本来就有难度，现在教材又把原本是。
四、五年级的知识点降到二年级，可想而知，错误率自然大，但是，还有百分之其实的同学做对了，应该感到自豪，随着孩子们年龄的增大，自然而然会掌握得越来越棒。
第七题——根据所学的课文知识做题（12分）。这里考查了三部分：古诗背诵、课文内容了解、口语交际。学生出错的在古诗背写上，主要是字写错了，其他两类，孩子们答得挺棒。
第八题——阅读（12分）。文章短小，练习题有四个，错误率较高。阅读历来是难项，作为二年级的学生，正是处于低段到中高段的过渡期，接受能力正是一个提升期，出错是肯定的，不过，我有自信会让孩子们的阅读能力越来越强的。
第九题——看图写话（20分）。经过一个学期天天写日记的经历，孩子们写话的本领越来越大，全班51个孩子，12个同学得了满分，这不能不说是一个好的迹象，我想，四年之后，跟我六年之后，孩子们的语文能力会有一个质的飞跃。
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