课题：unit 1 how tall are you ? 第一课时。
六年级英语（学科） 导学教案编写人：孙衍昆。
课型】新授课。
导学目标】1、听、说、读、写形容词的比较级形式：
taller stronger older younger 和 shorter
2、能够使用句型 “i’m…cm tall. he/she is…cm tall”来描述自己和他人的身高。
3、能够用句型 “you’re taller than your brother. i’m older than you”进行年龄和身高的比较。
4、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。
导学重点、难点】
1、重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。
2、难点：能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。
长度单位cm的完整形式，centimeter的发音也是本课时的教学难点。
学法指导：】
自学（以旧引新）、小组合作、老师指导。
导学过程】一、导入。
师生自由问答，导入新课。
二、导学过程。
课题：unit 1 how tall are you ?第二课时。
六年级英语（学科） 导学教案编写人：孙衍昆
课型】新授课。
导学目标】1、能够听、说、读、写句型：how tall are you?i’m 164 cm shorter than me .
you’re 4cm taller than me.并能在实际情景中正确运用。
2、能听懂let’s try 部分的录音并选出正确的选项。
3、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。
导学重点、难点】
重点知识：能够听、说、读、写句型：how tall are you?
i’m 164 cm shorter than me .you’re 4cm taller than me.并能在实际情景中正确运用。
难点知识：能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。
导学过程】一、导入。
师生自由问答，导入新课。
二、导学过程。
课题：unit 1 how tall are you ? 第三课时。
六年级英语（学科） 导学教案编写人：孙衍昆。
课型】新授课。
导学目标】1、能进一步掌握用英语表达高度、长度的方式，以及形容词比较级句型的用法。
2、复习辅音/p/ /b/ /t/ /d/，学习双元音/ei/ /ai/，学会拼读由以上音素组成的音节。
3、能够理解let’s read 部分的对话，并能在情景中熟练运用。
导学重点、难点】
重点知识：理解对话内容，侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较级句型的用法。
难点知识：1、形容词funny比较级的构成。
2、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。
导学过程】一、导入。
师生自由问答，导入新课。
二、导学过程。
课题：unit 1 how tall are you? 第四课时。
六年级英语（学科） 导学教案编写人：孙衍昆。
课型】新授课。
导学目标】1、能够听、说、认读本课时的主要单词：he**ier thinner longer bigger smaller.
2、能认读句型：how he**y are you ? 并做出相应的回答：i’m 48kg. i’m thinner than you , and shorter .
3、能够用所学形容词比较级进行简单的语言表达，并能将其运用到实际情景当中，如：my hands are bigger than yours.
导学重点、难点】
重点知识：掌握有关形容词比较级的单词。
难点知识：掌握新句型 how he**y are you ? 并做出相应的回答：i’m 48kg. i’m thinner than you , and shorter.
导学过程】一、导入。
师生自由问答，导入新课。
二、导学过程。
课题：unit 1 how tall are you? 第五课时。
六年级英语（学科） 导学教案编写人：孙衍昆。
课型】新授课。
导学目标】1、能听懂、会说how he**y are you ?i’m 48 kg. i’m thinner than you , and shorter .
并能在情景中运用。
2、能通过询问完成pair work.
3、了解good to know的单位常识，了解他们的换算关系。
导学重点、难点】
重点知识：能听懂、会说how he**y are you ?i’m 48 kg.
i’m thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。
难点知识：能通过询问完成pair work.
导学过程】一、导入。
师生自由问答，导入新课。
二、导学过程。
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