课题。关键处驻足，细微处慢绘——基于绘本的《细节描写》写作指导。
备课日期单元目标。
上课日期。指导学生捕捉生活中的细节。学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。
教学目标。1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。2.例文引导，掌握细节描写的方法。
3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。
4.培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。
教学重点、难点。
1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写。
2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力。
难点：理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
教具准备：ｐｐ教学过程教学环节。
课前传递：互动内化：
第一环节：激趣导入。
师生活动。设计意图。
从佛教经典语句引出细节描写的重要作用，激发学生兴趣。
读绘本故事，并完成导学案。
一、深情导入。
同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。
细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
(板书课题)
第二环。节：预习。
二、猜猜是谁？检测他有着一张大大的“国字脸”，鼻子肉肉。
第三环节：整体感知。
第四环节：品读赏析。
的，一副眼镜永远搭在鼻梁上，虽然他个子不高，但肚子却非常大，圆鼓鼓的，像个皮球，每次上课都得从教室门口挤进来。他总是微笑着给我们讲课，颧骨微抬，眉毛上扬，活像一尊弥勒佛。他的相貌和年龄极不相符，很难想象头发已是“黑白相间”的他，却只有二十多岁，可见他在我们身上花费了多少心血。。
三、什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。四、读绘本《团圆》五、分析绘本：《团圆》
1.说一说：你从这个故事中感受到了什么？
2.关键处驻足——找细节。
请找出绘本中让你印象最深的细节，如某个字词、句子或图画等，并说说理由。3.细微处慢绘——品细节。
品味绘本中的细节描写，找一处做具体分析。具体例子分析：
爸爸很快就收拾好了，他走到我身边，蹲下来用力抱住我。
他在我耳边轻轻地说：“下次回来，爸爸给。
用游戏的形式引发学生对细节描写的兴趣。
明确细节描写的定义。
初读课文弄清课文主要内容和结构特点，培养学生概括能力。
布置作业。复习预习。
你带一个洋娃娃，好不好？”
不！“我拼命地摇头，”我要把这个给你……”
4.让故事更精彩——写细节。
绘本上的**和文字是有限的，但表达出的情感却是无限的，请仔细观察绘本，用你的笔来写细节，让故事变得更加丰富和精彩起来！习作修改，归纳方法具体例子分析：原文：
我把那枚攥了很久的暖暖的硬币放到爸爸的手心里：“这个给你，下次回来，我们还把它包在汤圆里噢。”
爸爸没说话，他用力地点点头，搂着我不松手……修改后：
我不敢看爸爸的眼睛，我怕我的眼泪不争气地掉下来，它们疯狂地在我的眼眶里打转，可是我不能让它们掉下来。我是多么舍不得我的爸爸啊！我多么想让他时时刻刻地陪在我身边，永远不离开！
可是我知道，爸爸还是要走了，因为他是家里的顶梁柱，他要为家人遮风挡雨。我把那枚攥了很久的暖暖的硬币轻轻地放到爸爸的手心里，哽咽地对他说：“这个给你。
下次回来……我们还把它包在汤圆里……”爸爸没说话，他紧紧地闭着眼睛，只是用力地点点头，搂着我不松手……归纳方法：细节描写要领——四绘抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型。
再读课文，研读精华部分，分析语句语段。
第五环节：感悟升华。
习练外化：吻合个性绘语言烘托渲染绘环境5.总结：
请把以“中秋”为主题的作文仔细修改，把生动感人的细节写下来，让你的文章更加精彩！
三读课文，把握主旨，拓展延伸，丰富学生的知识拓宽眼界，贯穿大语文观。
此环节是对知识的巩固，在前两个环节的基础上对知识的融会贯通。教师可以编制习题对学生进行检测，也可以留给学生一些实践性作业，学以致用。
板书设计。细节描写要领——四绘抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境。
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