一、基础·运用。（共23分）
一）选择。阅读下面文字，按要求回答问题。（共12分。每小题2分）
青春是什么？青春是一条奔（ténɡ） 的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每一个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。
然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手。
青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每一个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。
然而，既然是高山就难免有坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的**和迷路的时候。山林之神只留下一句秘（jué） 惟有大智大勇者脚下才有路！
青春是什么？青春是一片浩（hàn） ③的海，是一片不见天际的海。每一个少男少女都是一道小溪，别无选择地汇向大海。
溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来，因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每一个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。
然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。
啊，让我们 【甲】 着河流，让我们 【乙】 着高山，让我们 【丙】 大海，让我们 【丁】 蓝天。那是一个竞技场，那是一个快乐园，那也是一部青春大辞典！
作者：孙云晓）
1.对文中加点字的注音全都正确的一项是。
a.坎坷（kě） 骨头（ɡū乘风破浪（pè）
b.坎坷（kē） 骨头（ɡū乘风破浪（pò）
c.坎坷（kē） 骨头（ɡǔ乘风破浪（pè）
d.坎坷（kě） 骨头（ɡǔ乘风破浪（pò）
2.根据拼音书写汉字全都正确的一项是。
a.①腾 ②决 ③翰b.①滕 ②决 ③瀚。
c.①腾 ②诀 ③瀚d.①滕 ②诀 ③翰。
3.对文中画线词语解释有误的一项是。
a.渴望：迫切地希望b.理智：道理和智慧。
c.蔚蓝：像晴朗的天空那样的颜色。 d.惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。
4.对上文中的语法现象理解有误的一项是。
a.第一段中的“驶到彼岸”是一个后补短语，“彼岸”是动词“到”的补语，补充说明“到”的地方。
b.第二段中“高耸的山”是一个偏正短语，“高耸”是“山”的定语，说明了“山”的状况。
c.第三段中用“只有……,才……”表明“盐分”是“骨头结实”的条件；用“因此”得出“拥抱大海就是拥抱希望”的结论。
d.第四段中用“如果……,就……”表明是选择经得起“暴风雨的考验”，还是选择“远行万里”是每个少男少女遇到的问题。
5.阅读第五段，根据语境填写词语最恰当的一项是。
a.【甲】注视 【乙】仰望 【丙】拥抱 【丁】奔向。
b.【甲】俯视 【乙】仰望 【丙】簇拥 【丁】奔赴。
c.【甲】注视 【乙】眺望 【丙】拥抱 【丁】奔赴。
d.【甲】俯视 【乙】眺望 【丙】簇拥 【丁】奔向。
6.为上面这段文字命题最生动的一项是。
a.青春是什么b.青春随想曲。
c.中学生寄语d.献给中学生。
一）选择。（共12分）
二）填空。（共11分）
7.答案：⑴东临碣石水何澹澹。
⑵人生自古谁无死留取丹心照汗青。
⑶先天下之忧而忧后天下之乐而乐。
评分：共6分。每空1分，有错该空不得分。
8.答案：⑴①红岩 ②罗广斌 ③杨益言 ④（狱中）绣红旗
⑵c评分：共5分。第⑴小题每空1分，共4分；第⑵小题1分。
二、阅读下面的文本，完成8——11题（12分）
关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读。
材料一：老鼠为什么爱大米。
人类问老鼠：“你为什么爱大米？”老鼠说：“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。
随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。
同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。
材料二：主食不可偏废。
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：相关的调查。
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%—30.
23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。
作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。
吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。
由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。
8、统观。二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？请用简洁的语言分条概括。（4分）
9、联系上下文，请简要说说下面句子中加线词语的作用。（2分）
同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。
10、材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。（3分）
11、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请你结合以上材料对这类同学进行规劝。（3分）
参***】8、过分依赖高脂肪、高蛋白的食物；早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也低于需要量；吃饭过快；以零食代替主食。
9、“福音”一词，形象地说明大米做成的食品不会刺激胃液分泌，能让容易发胖者不易发胖（或“福音”一词形象地说明大米对易胖者有益处）
10、用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明显下降趋势，突出了树立平衡膳食结构的观念的迫切性。（意对即可）
11、略。三、阅读下面文字，完成第20—22题。（共8分）
随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动，让人如沐春风，心生暖意。
②参与“微公益”行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了45个弃婴；天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人；新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上百名……他们都是普通人，像大地上的一粒粒微尘，像大海里的一滴滴水珠。也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人，诠释良知。
他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光辉，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。
发起“微公益”行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良，带给人们崇善向上的希望；他们以爱传爱，以善扬善，汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递。
“众人拾柴火焰高”，当个人的想法上升为一个群体的意识的时候，当个体的行为演变为一个群体的自觉行动的时候，它的影响就会变得巨大而深远。
乐善好施，扶危济困，早已深深融进我们的血脉，成为有口皆碑的道德美谈。然而，随着市场经济的发展，有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响，变成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。
其实，一个人能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德。孟子曰：是不为也，非不能也。
“微公益。
在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。
20.本文的中心论点是什么？（2分）
答： 21.分析文章第①—④段的论证过程，按要求填空。（4分）
首先不超过12字），其次不超过24字），然后不超过18字）。
22.请在第④段结尾横线处填写一句话，阐明“微公益”与孟子的话之间的联系。（2分）
答： 20.答案：在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。
21.答案示例：
首先）明确“微公益”的概念。
其次）从个人和民间组织角度论证“微公益”的意义。
然后）指出当前倡导“微公益”的原因。
22.答案示例一：
人人皆可为，关键在于有无此心。
答案示例二：
每个人都能做到，关键看你做不做。
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