作者：朱美迪。
**：《文存阅刊》2024年第04期。
摘要：随着我国课程改革的范围和深度不断扩展，在核心素养语境下，小学英语教学的工作面临着新的挑战，“听说读写”是英语核心素养中的重要内容，特别是阅读，对于说和写具有极大的促进作用。而且新课标也明确指出在小学英语教学中加强对学生“听说读写”能力的培养，然而，在实际的教学中，教师虽然重视学生这些能力的培养，却没有将其有机结合起来。
因此，本文就**小学英语阅读与写作教学的结合途径，以期提高小学英语课堂教学的质量和效率，发展小学生的英语核心素养。
关键词：小学英语；阅读与写作教学；结合途径。
随着课程改革的持续深入，在核心素养语境下，新课标明确指出在小学英语教学中，要培养学生英语听、说、读、写四大技能，以促进学生英语语言综合运用能力的提升，促进学生的全面发展。但在实际的教学中，教师虽然比较重视学生英语素养的培养，但却没有将其有机结合起来，这样不利于学生英语核心素养的培养与发展。基于此，本文就在分析小学英语教学中存在问题的基础上，**阅读与写作教学结合的途径。
一、小学英语教学中存在的问题。
一）英语课时安排较少。
当前，我国大多数小学在英语课时安排上，一般都是每周开设两节英语课，再加上一节英语辅导课，由于课时安排的限制，教师要想完成教学任务，就无法进行专门的阅读教学和写作指导教学，这就导致很多学校的英语教师不得不集中精力对学生教授文本内容。课时安排较少是导致学生英语水平无法得到显著的提升，他们的英语语言综合运用能力也无法得到有效的提升。
二）读写教学没有结合起来。
由于当前我国很多小学英语教师受传统思维的影响和束缚，在课堂教学过程中，比较重视英语语言知识的传授与积累，即重视学生单词和语法的记忆，往往忽视了对他们英语语言综合运用能力的培养，即不重视读写教学的结合。而且，学生在学习的压力下，只能花大量的时间机械记忆英语单词和语法，这种枯燥的学习方式往往会严重抑制他们学习的兴趣与热情，自然对英语阅读和写作没有兴趣。
初中英语阅读与写作的结合教学
作者 赖明期。新课程 中学 2017年第12期。摘要 阅读与写作是英语教学中的基本板块，教学效果的好坏，直接影响学生的英语学习质量，其中写作教学的作用更加凸显。在初中阶段，写作是学生综合语言能力的重要表现，同样，也是学生学习过程中最大的 拦路虎 更是教学中最为薄弱的一个环节。简单分析了英语阅读教学与...
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初中英语阅读与写作教学的结合
新课标指出 写作教学的目的是通过对学生进行激活灵感 激发兴趣 整理思路 组织素材 遣词造句等基本写作技能的培养，使他们能表达事实 观点 情感和想象力，能交流信息，能形成规范的写作习惯。初中英语的阅读材料信息密度高，语言知识丰富，是培养学生阅读和写作能力的主要渠道。阅读是写作的基础，是作文素材和表达方...