摘要：英语写作是学生综合语言能力的重要方面，但由于学生的阅读量小和阅读面窄，写作语言素材贫乏，英语写作成为学生的一个“软肋”，很多学生都是谈“写”色变。本文通过分析英语阅读教学与写作之间的密切关系，把语言学习从语言输入到语言输出进行质的转变，从而提高学生的英语写作能力。
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。
英语学习中，听、说、读、写是一个有机整体，而这些活动之间存在着转换因素。
一、英语阅读和英语写作整合的必要性。
英语写作是英语学习中一项重要的基本技能，也是学生综合语言运用能力的重要方面。英语新课程标准对高中生的英语写作有明确的要求：1.
能根据所读文章进行转述或写摘要；2.能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；3.能写出语意连贯的且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4.
能在写作中做到文体规范、语句通顺。由此可见，新课标既强调了对学生写作结构方面的要求，又强调了对交流信息、表达观点和态度等思维方面的要求。然而，学生普遍在写作中表现出基础语法概念模糊不清、病句多、“中式英语”、简单句使用偏多、信息处理凌乱，表达缺乏一定的逻辑性且言之无物等基本功不扎实的问题，根本写不出正确的句子，更谈不上写漂亮句子和使用高级词汇及句型了。
这其中的重要原因之一就是语言输入的数量少、质量低。而读是语言输入的主要途径，是写作的基础。读英语文章不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以促进学生写作能力的提高。
通过阅读，学生可以积累词汇，储存句法、语篇知识，布局谋篇的写作技巧。大量阅读又有助于培养语感，并逐步养成用英语思考的习惯。同时通过阅读训练写作的方法不但可为写作提供素材与仿写对象，还可以避免将写作训练与其他能力训练截然分开，从而促进学生综合语言能力的提高。
初中英语阅读与写作的整合
一 问题的提出。英语阅读教学与写作教学在英语教学中的地位非常重要。阅读是获取信息的过程，即信息输入的过程 写作是语言运用的过程，即信息输出的过程，是检测信息输入的有效途径。一 英语课程标准对初中英语阅读与写作的基本要求。1.阅读 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上 能根据上下文和构词法推断 ...
初中英语阅读与写作的整合
作者 黄文坚。一 问题的提出。英语阅读教学与写作教学在英语教学中的地位非常重要。阅读是获取信息的过程，即信息输入的过程 写作是语言运用的过程，即信息输出的过程，是检测信息输入的有效途径。一 英语课程标准对初中英语阅读与写作的基本要求。1.阅读 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上 能根据上下文...
高中英语阅读与写作整合教学模式初探
作者 刘佳星。校园英语 月末 2019年第01期。摘要 阅读和密不可分 相辅相成。阅读是写作的基础，能够为写作积累丰富的素材，写作是阅读的结果，能够促进阅读能力的提高。鉴于阅读和写作的密切联系性，英语教师在日常教学中应该根据教材的特点 阅读与写作的技巧和学生的需求采取行之有效的措施促进阅读与写作相互...