作者：黄宝珍。
**：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2023年第10期。
摘要：英语写作是一种综合能力的训练，只有积累足够量词汇，有较好的英语语感，能套用所学过的英语句式、语法的情况下，才能写出一篇成功的作文。
关键词：英语阅读；提高；写作能力。
中图分类号：g633.41 文献标识码： a 文章编号：1992-7711（2016）10-016-01
阅读是英语学习的捷径。从阅读入手是培养学生的语感，积累语言知识的有效途径。由于阅读是对文字材料的处理，吸收过程，也是巩固和扩大所学语言知识的过程，同时这个过程也是反复接触、反复验证、反复巩固语言知识的实践过程，所以在这个这程中，学生各方面的能力都会得到很大的提高。
并且阅读的过程就是学生利用所学的知识去体验、去感知文字并达到理解的过程，学生读懂一篇文章或一本书便会感到自己进入了用英语构筑的新境界，就会在英语阅读中感受进步的快乐和成功的喜悦，从而有效地增强英语学习的动机；产生浓厚的学习兴趣。我们应该树立这样一个观点：大量阅读不但不会增加学生的负担，反而会使学生放下包袱，掌握自学的金钥匙，掌握更多的词汇量及提高学习的质量。
因此，要提高学生的英语写作水平，就应该先培养学生的语感和增加学生的词汇量，而要做到这一点，就必须通过大量的英语阅读。
一、选择优秀的作品，让学生有阅读的兴趣，从而积累词汇，促进写作。
对于初中生来说，英语是一门新语、新学科，学生对于英语及英美国家既陌生，又好奇。作为教师应该根据学生的这些心理特征，选择一些题材广泛，语言纯正地道、短小精悍、难易适中和生动有趣的英语文章。这样既可以激发学生阅读的兴趣、开拓学生视野又可以使学生通过阅读了解到英美国家的文化历史及风土人情等各方面的知识。
其实，衡量一个学生的英语水平，关键还得看他掌握词汇量的多少，每位学生都应长时期坚持不懈地积累词汇，这还不够求，还必须通过，大量的课外阅读，多认识、了解、掌握一些常用的单词、习惯用语，从而使写作能应便自如。
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