利用英语选修课提高英语写作能力的“非常4+1”
开设英语选修课，让学生的英语写作跳出瓶颈，获得新生。英语写作应该循序渐进，不要就写论写。我们在实际授课中，可以采用以下几个方面。
一、 加强基本功训练，从基本句型，时态、语态、句式入手。
基本句型包括主---动；主--动--宾；主--动--补；主--动+双宾语；主--动--宾--补。学生掌握了这些基本句型，就不难写出语言通顺的作文来。措施：
1. 用所给的单词或短语，按规定的句型、时态、语态进行造句。2.
连词成句；3. 进行单句改错；4.简单句的英汉互译。
二、听写结合，培养写作能力。
在平时听写的环节中，老师要有意识的听写句子、听写小故事或课文大意、或者把短文打乱顺序，听写单句，然后让学生连句成文。如《新概念英语2》或《新概念英语3》等书籍。
三、 说写结合，做到口头书面相结合。
说和写紧密相关，说话训练是作文的基础，手写，可以从句子开始，指导学生说出正确完整的句子，如口头造句，用英语回答问题等等；然后，让学生表达连贯的句子，如复述课文，学完一个单元后，老师可以给出一些重点短语，让学生根据中心词复述课文。最后可以落实到纸上。
四、 读写结合，培养能力。
要想写的好，必须读得多，“ 读书破万卷，下笔如有神。”就是这个道理。在讲解课文时，老师让学生阅读课文，了解大意，写出每段的中心句或者段落大意，也可以让学生进行缩写，或者续写。
比如，人教版必修2 《unit2 healthy eating》中的using languange中的小短文，让学生续写故事是如何发展的，二人见面之后会怎么样，发生什么样的结果，即锻炼了学生的思维又锻炼了学生动笔的能力。当然，“书读百遍，其义自现”，通过读让学生养成背诵好句子的习惯，据为己有，就可大大提高写作能力。
五、 强化训练是关键。
通过以上的有易到繁得训练，就可以布置学生写一定题材的文章了。在学生动笔之前，要求学生针对文章的要求写出一些关键词，常用的句型结构，短语，然后再连词成句，连句成文。每周至少一篇，老师可以面批，也可以挑选一篇学生的习作在课堂上集体批阅。
加强写作训练。
通过英语阅读提高英语写作能力
作者 黄宝珍。中学课程辅导 教师教育 上 下 2016年第10期。摘要 英语写作是一种综合能力的训练，只有积累足够量词汇，有较好的英语语感，能套用所学过的英语句式 语法的情况下，才能写出一篇成功的作文。关键词 英语阅读 提高 写作能力。中图分类号 g633.41 文献标识码 a 文章编号 1992 ...
如何提高英语写作能力
六 大量练习与背诵名篇佳作。英语写作光靠课堂上的训练是远远不够的，在平时教师要求学生每天抽出5 10分钟用英文描述日常生活，每一个星期写一篇英语周记 50 80字 用英文描述学习生活，自己感兴趣的话题，看过的书，家中乐事，日常所见所闻等等。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟 教师可以根据学生基础，出一些...
怎样提高英语写作能力
开始之前我想我们一定要明确一下，英语写作和学习任何其他学问一样，用心，行动，坚持。不经过自己思考的过程，很难学好。首先，英语的学习，听说读写是相互联系的，没有听说读的基础，不可能上来就能写好文章的。听是说的一个基础，读是听的 只有在大量的阅读的基础上，培养出英语的语感，积累词汇与好的句子结构，更多的...