重视英语写作提高学生英语能力

０教坛天地。

瓣蔫藉臻萋。

朱小燕。英语作文是英语中考卷分值最大的一道题。确。

实，英语作文水平是全面衡量学生英语水平的最佳标准。但是不少教师在英语写作教学上花费了很多的时间和精力，学生的写作能力却没有成正比地提的重负。

．采用师生合作批改的方式。教师可以先挑出。

几篇写得较好的作文作为范文进行展评，让学生把作文写在黑板上，师生共同进行评改。不但欣赏学生高，学生信心不足，学习习惯不佳，训练不到位，词汇拼写错误，语法、句法错误百出，这成了英语教学的一。

个短板。如何让学生将短板变为长处，为学生英语水平的提高提供动力、方法和技能，这是我们必须深。

刻思考的问题。

新课程标准强调要“激发和培养学生的学习兴。

趣，帮助学生树立学英语的信心，养成良好的习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力”，这就给我们指明了教学的方向。

最重要的是要培养学生的学习兴趣。要多给学生以鼓励，营造轻松的课堂氛围。教师要以“平等中首席”的身份出现在学生面前，多些亲切和蔼，少些教师的居高临下，让学生感受到老师的温馨和力量，从而让学生爱屋及乌，进而喜欢英语。

只要学生有了亲近英语的愿望，那么学习英语、学好英语就不是一种奢望。

学生本来就对学习英语充满了畏难情绪，所以教师要抓住一切可能的机会给学生以信心，多表扬，多肯定。我在每堂课开始时，都要请学生到讲台前说英语。说的内容可以是一个小故事或者小笑话，不在乎长短，只要求学生面带微笑，尽量大声，注意语调、语气。

这样，讲的学生练习了口语，提高了表达能力，听的学生练习了听力。只要学生在课堂上有值得肯定的地方，就应不吝惜赞美之词有时只是一。

句看似不经意、脱口而出的鼓励性的话语，却能激发他们的求知欲，增添他们的勇气和自信。正如～位哲学家所说：“赞美与鼓励能使白痴变天才，而批评与指责使天才变白痴。

”除了培养学生的自信心之外，还要在以下几个方面做足文章。

一。注重写作的基本功训练。

万丈高楼平地起。英语写作是对学生英语综合。

能力的考查，因此要特别注意让学生将基本功练扎实。首先要指导学生科学地识记单词，不可贪多求全，不可一曝十寒，要循序渐进，要化整为零，要讲究科学的识记方法，提高单词的拼写正确率。记单词的最好方法是“词不离句，句不离篇”，让学生在一定的文段中记单词，比孤立地记忆单词的效果要好很多。

二、采用灵活多样的评改方式。保持写作热情。

．简化作文评阅，正面鼓励学生。有些老师在批改学生作文的时候，往往挑学生的病句大改特改，一篇文章最后被改得面目全非，不仅自己累，而且学生也会大失信心。因此，教师必须改变批改作文的方式，要留意挑出学生在意思和结构表达上都正确的。

句子，对写得好的句子可以画笑脸鼓励，使学生每次写作都有成功的体验。老师不必对错句详细批改，更不要把错句当典型在课堂上批评、讽刺学生，以免学生产生自卑、畏难情绪，同时也能减轻教师批改作文。

写出的精彩好句，还和同学们分析文章的结构、层次、上下文过渡。对不妥之处由学生讨论、辨析错误，分析原因，发表修改意见。只要学生愿意，也可以轮流让学生把习作抄在黑板上由学生讨论，老师指导。

这种面批方式也能大大提高学生的写作技能。

．组织学生“生生”互评，取长补短。教师要不定期组织学生互相批改作文，通常以四人一小组为宜。老师先给学生范文，待学生熟悉范文后，对照范文，让学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。

考虑到范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，允许批改者对有疑问的地方做上记号，待互相讨论取得一致意见后再改正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的，他们的写作兴趣自然就会提高。

然后，学生以自己的好句为基础，分别吸取范文和其他同学的精华部分，修改自己的作文。最后，各组派代表交流自己修改后的作文，老师再做点评，弓ｉ导写作策略和技巧。这样，既能促进学生相互学习、取长补短，又能大大提高写作的效果。

．指导学生自我批改。老师给出范文，让每个学生把自己的习作和范文作比较，参照范文对自己的作文进行修改。碰到疑问，可当场请教老师。

老师根据不同学生的实际情况，给予不同的指导。这样，学生才能真正学到写作技巧，掌握写作要领。学生通过自己批改作文，得到老师的指导，获得了实践和成功的体验，必定能大大增强写作的自信心。

三巧妇多做有米炊。

大家都知道“巧妇难为无米之炊”，学生写作文。

也是如此。因此，我们应尽量引导学生多储存些“大米”，到了用的时候，就不用担心无米下锅。我们没有办法预知中考作文题目，但是我们可以通过对素材的加工，让素材适应、靠近作文题目的要求。

夸张一点说，同一个素材，可以写出符合一百个题目要求的作文来，只要在开头结尾能够扣住题目就行了。如果把文章的内容比作模特，题目是就衣服了：服装可以变化多端，而一个出色的模特，总能把各种服装穿出风情万种的效果。

当然，这件衣服的剪裁也必须符合模特的形体。例如要求写作一篇题为“我的课余生活”的作文，学生就可以结合自己平时参加文体活动的生活经历，或者课余爱好如摄影、旅游、养宠物等进行写作，只要在结尾加上一句“这就是我的课余生活”之类照应题目的话就可以了。

当然，提高学生英语写作水平是一个系统性丁程，任何环节、细节都必须严格要求，比如标点符号和书写也是不容忽视的，这里就不细说了。

作者单位：河南省鲁山县第十四初级中学）