作者：李骠。
**：《教师·理论研究》2023年第03期。
摘要：提问作为一种有效的教学方法，得到古今中外教育家的普遍运用。大学英语阅读课堂有效提问能促使学生语言输出、能促进学生积极地参与课堂教学互动和增进学生与老师之间的交流。
大学教师在英语阅读课堂上要真正实现有效提问，就要运用有效的提问策略。本文探索大学英语教师在阅读课堂提问中应采取的策略和技巧，以期找到优化英语阅读课堂提问行为的有效途径，切实提高大学英语教师阅读课堂提问的质量。
关键词：大学英语；阅读课堂；提问。
一、教师问题设计策略。
据研究发现，英语课堂的“问答”交互活动对语言学习起着至关重要的作用。问题可以保证学生在英语阅读学习活动中的参与，通过问题的调节，语言阅读会更加清楚易懂，对交互活动的开展具有很大的促进作用。英语阅读课堂教学的有效性在很大程度上就取决于课堂提问的策略性。
1.确定提问的目的。
提问要有明确的目的，这是阅读课堂提问成败的先决条件。课堂提问能够为各种教学目的服务，明确了提问的目的，教师就能避免在课堂上随意而问，无的放矢，教师就能够知道究竟该问什么和用什么类型的问题提问，可以把从前阅读中授予学生的收获联系起来。在具体的教学过程中，根据英语阅读课上本堂课程的阅读目的提出相应的问题，以确保学生有方向可循，这样会令学生进步空间扩大，也就达到了提问的目的。
2.选择提问的内容
阅读课堂提问按其本身的内容可分为三类，课堂程序型问题(instruction qu-
小学英语阅读教学技巧
学习资料收集于网络，仅供参考。小学英语阅读教学技巧 策略。目前小学英语教学普遍注重听 说技能的训练，忽视了读 写技能的培养。其实小学生英语阅读教学不容忽视。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读是巩固和积累词汇量的好方法，是提高语言运用能力的方法，还是培养语感的重要方法，同时也是扩充英语知识和了解外国文...
小学英语阅读教学技巧
阅读在英语教学中具有非常重要的地位，以学生实践为基础来引导学生多看 多读 多练，通过一系列阅读培养学生阅读的技能，提高其学生运用语言的能力。高年级学生积累了一定的词汇，可以在阅读文章时，教师可以有意识的对所学文章要点提出一些问题和要求，学生通过阅读 讨论，从而寻找答案。但教师在提问时，应注意难易适度...
小学英语阅读教学技巧
培养小学生的阅读能力是小学英语教学中的一项重要任务，是小学英语教师必须面对的一项挑战。其教学目标和其他课型的目标是一致的。不论是什么课型最终目的都是为了帮助学生掌握听 说 读 写这四项语言技能。随着小学生英语知识的积累和认知规律和特点的变化，高段学生自然产生一种通过某种途径以实现自己应用已学知识的需...