作者：付艳丽。
**：《校园英语·上旬》2023年第07期。
摘要】考试作为一种具体手段，在日常教学活动乃至其它活动中用途广泛。正因为考试成为我们工作、生活中一种司空见惯的现象，人们往往只关注它的结果，而忽略它在广义上的功能及其测评手段。英语测试手段及其功能成为当今各大高校所关注的焦点，了解英语测试，在教学中正确、恰当地使用合适的测评方法对我们的英语教学大有裨益。
关键词】考试测评手段功能英语教学。
一、引言。测评是英语语言教学中再熟悉不过的一种评估手段。教师教完一课后进行阶段小测验；学期进行至一半时要进行期中考试，学期结束时则要举行期末大考。
有的考试只要求学生在所给的选择项中选出最佳或正确选项，有的则要求学生把答案写出来。在出题的时候我们会问自己：为什么选择这种考试手段？
它的功能是什么？我们想达到什么样的结果？接到出题的具体任务后，作为教师，我们首先应该做什么？
是不通盘考虑，为命题而命题？还是把命题任务与教学过程中的整体要求联系起来，把测评看作整个教学评估过程中的一个有机成分？因此，正确运用考试测评手段及功能对英语教学来说显得格外重要。
二、考试功能及其类别。
考试的定义为“用来获取某些行为的方法，其目的是从这些行为中推断出个人具有的某些特征”。考试是一种具体的、为获取某一行为样本而度身定做的定量分析方法。
考试的不同用途赋予其不同功能。比如，用来挑选学生的考试具有筛选功能。考试主要有两大功能：
教学功能和科研功能。毫无疑问，考试在教学过程中起到积极的、必不可少的作用。使用得当的考试有助于教学的顺利开展，有助于提高教学效果。
例如；学生入学后，在分班前进行摸底考试，教师就能了解学生的水平，从而制定出有效的教学计划。学生上课后，主要科目要进行阶段性评估以确保质量，需要进行考试。课程结束时，考试可以使学生了解到实际教学效果。
因此我们可以得出结论：考试在教学过程中有其必不可少的作用。考试的另一功能则体现在科研领域里。
英语教学常用方法
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