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教学。应意译为“新官任ｊ把火”。
ｏｕｔ不能直译为“生来嘴里就含着。
一。把银勺”，应意译为“天生有福”。
三、直译加意译。
有时为了保持原习语的形象和习语是某一语言在使用过程中和风格，同时也使泽文生动传神，收形成的独特的固定的表达方式，它到相得益彰之效。包括成语、谚语、歇后语、典故等。例真金。
英汉两种语言历史悠久．包含大量不怕火炼。的习语，它们或含蓄、幽默，或严吠犬不肃、典雅，不仅言简意赅，而且形象咬人。
生动，妙趣横生．给人一种美的享。
禁果分受。由于地理、历史、宗教信仰、生外甜。
活习俗等方面的差异，英汉习语承。
二、意译载着不同的民族文化特色和文化。
如果英语谚语和成语在汉语中信息，它们文化传统紧密相连，找不列对应的译法，就不要直译，只不可分割。能意译，以准确表达原史的内容和一。
直译。精髓，保存原文的丰姿，否则，只能英语中的某些习语（成语、谚是“貌合神离”。语），在汉语中也能找到意义相同或。
例相近的对译语，即“从语义到文体在ｏｎｅ不能直译为“两个头比一个好”，译入语中也能用最切近而又最自然而应意译为“两人的智慧胜一人”。的对等语再现原语的信息”，此时便。
不。可直译这样既保存了译文的形式能直译为“新扫帚打扫得干净”，而。
月号。比喻手段，吸收外语的习语和表达方法，同时又把意思表达清楚，这时就町采用直译加意译的方法，即先直译出原文，再进行解释。比如，ｔｏ
译为“鳄鱼的眼泪，假慈悲”。此类习语后面加注才能使读者更好地理解。
总之，翻译时一要注意用词的。
精练，二要注意上下两句的对仗，不能用过于随便的口语句子来翻译。
例。山和山无法碰头，人和人。
总会相遇。（不要译成：人也许会相见，可是山头却不会。）
不尝黄连苦，怎知蜂蜜甜。（不要译成：一个从来没有尝过苦味道的人是不知道什么叫甜味的。）
小鸡未孵ｍ，急着。
数鸡数。（过早乐观）此外，有些带有浓厚民族色彩和地方色彩的英语习语，译成汉语时必。
须加注才能解释清楚。例如，仅仅把。
译为“运煤。
到纽卡索，多此一举”还是不够的，因为这里虽然加上“多此一举”来解释前半部比喻的含义，但读者对纽卡索还是不能理解的，必须加注，说明纽卡索是英国的一个产煤中心地，运煤到纽卡索是多余的事。英汉习语都有。
各自的民族和地方色彩，英译汉时要注意保存这种特色，不要用汉语中具。
有鲜明的民族和地方色彩的东西硬。
套英语习语，以免把汉语的民族和地。
方色彩加到译文中去，使原作上下文出现矛盾。
作者单位：益阳职业技术学院）
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