3、完型填空（10分）难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。
4、阅读理解（30分）共有三篇短文。所选的答题大体都不能一目了然，生词较多。每篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，学生出错特别多。
学生做对率不高。如第65，70 失分较大。由于学生不能理解短文和题的具体含义，失分也较大，反应出学生做题不够细心，不够耐心；同时也反映出学生缺乏一定的做题技巧。
5、任务型阅读（10分）总的来说本题生词不多，内容较简单，大部分学生答的不错，但由于部分学生分析能力差，综合能力差，所以答题的准确率不高。
6、单词拼写（5分）。总体得分率不高，学生对所记住的单词不会在句中灵活运用。第84小题h**e you付款)this magazine,tony?.
学生只单纯考虑“付款”两字，认为这个单词写出来就行，不会从整体上去考虑，以致于忘了时态了。以后继续加强对此题的训练。
7、书面表达（15分）。 第一部分组句子比较简单，多数能得满分，90题错误较多，学生用法掌握不太好。第二部分写作贴近人的生活，比较容易写。
明显检查学生运用语言能力，但大部分学生用汉语的思路来写作，以至不能正确表达意思，从中反映了学生句子结构还不熟练，语言表达能力弱，语法错误多的缺点。
四、存在问题。
1、基础知识掌握不够牢固。学生平时读书不认真、不深入，敷衍了事，课外英语阅读少，知识面窄，单词识记、短文阅读能力差，缺乏独立自主的学习能力。
2、教师对学生平时要求不够严格，该会的知识没有学会，不能正确运用。
3、学生综合运用英语知识的能力较差，所学知识不够系统，前后知识联系不到一起。
五、改进的措施和建议。
在今后的英语教学活动中，经常加强英语教师之间的交流与合作。加强英语课改的力度和幅度。对学生英语学习进行严格要求。共同提高学生英语综合能力和水平。
2023年1月15日。
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