易门县2014届毕业班第一次教学研究抽测。
易门县教科所缪沧桑。
一、试卷特点。
关注《云南省学业水平考试说明》及云南省2023年初中学业水平考试卷，落实双基，强化语言的整体性和连贯性，突出语篇。整套试卷把英语知识放在一个整体篇章或一个连贯的语境之中考查，让学生在一个完整的篇章中灵活运用英语。全卷选取了不同题材的语篇，既充分考虑了初中学生的生活实际和身心发展水平，积极关注学生的情感态度价值观，既突出了语境考查，又培养了学生思考，分析问题的能力。
全县总体情况如下：
二、学生答题情况。
第一部分听力：第一节的总体情况较理想，不足的是第二节听句子，选答语题还存在一些薄弱点，这就提醒我们老师需要作进一步的专题强化复习。同时，从学生具体答题情况分析，答题卡存在学生无缘无故空着不涂不选的情况，其中第14小题未涂选者多达10人。
考生失分较多的分别是第6小题what’s mr wu?询问职业的表达方法之一，难度值为0.48。
第10小题i’m afraid you can’t smoke here, sir.考查劝告他人遵守公共卫生，难度值为0.48。
第11题where does the dialogue happen?目的是提问对话发生的地点，难度值为0.62和第15小题考查谈话双方打算见面的地点，难度值为0.
64。以上可以看出个别学生不认真做答，同时，也看得出我们老师还没有进行交际用语方面的专题复习。
第二部分英语知识运用。
第一节词语释义本节得满分的同学较多，情况比较理想。其中第23小题our new english teacher speaks fast. most of us can’t follow her.
目的是考查近义词在具体的语境中所表达的意思，但一部分考生误选为d。该题难度值为0.55。
第二节单项填空。
本次检测的单项选择题，难度适中，学生具体答题情况反映集中错在26，28， 31， 35,36,38,40题。其中第26小题 “dad, where are we going isinteresting and warm show.”“yes, i like it very much.
”此题考查冠词a, an 和the 的用法，难度值为0.61。部份考生会错选a， 主要是因为对单词第一个音素是元音音素还是辅音音素辨别不清，需要进一步复习归纳。
第28小题“how many people were invited to the meeting?” about threea. hundred b.
hundreds c. hundred of d hundreds of
此题考查冠词hundred, thousand和million的具体用法，此题型去年省考在第29题考到。难度值为0.55。
第31. “would you like some juice or coffeei don’t mind.” a.
either b. neither c. both d.
all此题考查了不定代词的辨析，此题型去年省考在第33题考到。难度值为0.5。
第36. “excuse me, how can i get to the railway station?” turn left and then follow your nose.
youmiss it!”a. mustn’t b.
shouldn’t c. needn’t d. can’t此题考查情态动词表推测，此题型去年省考在第39题考到。
难度值为0.47。第38.
all the kids had a lot of funchildren’s day. they sang and danced happily all day. a.
in b. at c. ofd.
on此题考查时间前介词in ,on ,at 固定用法。此题型去年省考在第31题考到。难度值为0.
56。40. “could you tell meplease?
” it’ll begin at 4:00 pm.” a.
when will the movie begin b. when did the movie begin
c. when the movie will begin d. when would the movie begin
此题考查了宾语从句需要保持陈述句语序。此题型去年省考在第40题考到，属于每年英语必考题，我们师生必须高度重视。难度值为0.57。
第三节完形填空
本节属于中等难度题。文章体裁为记叙文，该短文阐述了父子俩人外出路上对丢弃在路上的马掌拾与不拾的不同看法，最终通过该事例教育了孩子“小事不为，大事难为”等道理，并综合考查了学生的阅读能力和语言知识的运用能力。这一节满分的同学不多，集中错在42，43，44，46，47，48和49小题，主要是对不定代词，连词，动词及动词短语辨异的灵活运用能力欠缺。
从学生的答题情况反映出学生对该题型普遍存在畏难情绪，越是不练越是怕做。因此在下一步复习教学中要注重多做题，引导学生能够灵活地运用所学知识。
第三部分阅读理解。
阅读理解包括a、b、c三篇文章，主要考查学生的阅读技巧和判断答案的能力。a篇从四个方面阐述了如何成为一个优秀的倾听者，其中第52题得分率不高，学生不注意分辨polite 与impolite的差别，难度值为0.55。
b篇是一篇人物传记，关于神州九号女飞行员刘洋等情况，其中失分较多的是第58和60小题，主要是推理生词之意和归纳文章的标题两个方面薄弱。c篇是一亲情方面的记叙文，文章通过描写姐姐对弟弟的谦让说明了“爱是行动，是牺牲，爱总是要付出代价的”这一家庭座佑铭。其中得分率较低的是61和63题。
其中63题是推理判断下画线的词组在文章中指的是家庭座佑铭，难度值为0.42。从具体答题情况可以看出学生的语篇推理归纳能力比较低下，下一步需我们老师作重点指导开展学生语篇训练及加强阅读理解应试技巧的培训。
第四部分写作。
各校第四部分具体得分情况如下：
第一节本节内容所考查的都是学生常见的词性搭配，都为基础知识，但因学生平时学习不认真，因而出现全错或空题不做的现象，如：66.答案为third, 但多数同学错写为。
thrid68. 答案为really, 但错答案为realy , relly等。69.
答案为：teeth。大多数同学都写成了tooths, toothes。
70.正确答案为interesting , 普遍同学错填为interests。
第二节本部分5个小题中有3个小题出自七年级上下册词汇表，但由于平时学生背记不到位，因而拼写错误严重，得分率较低，其中 71，74和75小题正确率较低。
第三节书面表达，用各种时态介绍自己的爱好，该题得分率为，因为题中要点提示很清晰，且较易表达。只要学生注意时态能正确地用上一般过去时和现在完成时一般现在时，且语句通顺，都获得好的分数。学生虽有话可说，但单词拼写错误严重，汉语式英语句子常见，有的同学乱抄阅读材料。
其次，标点符号不会正确使用， 首字母何时大写不清楚，单词、语法拼写错误较多，不会分段且不合理，书写差，卷面不整洁。最后，有的优生开头和结尾没有点题，有的甚至开头啰嗦复杂，不能开门见山，直插主题。
三、存在问题。
1、两极分化严重，优生和中下等生的差距较大。说明部分学生课堂上学习效率低，缺乏学习主动性和积极性。
2、学生基础词汇掌握不牢固，一些固定搭配，基本的词形变化、习惯用语仍是学生出错多的地方。可看出学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。
3、学生综合分析归纳能力欠缺，特别是语篇分析归纳能力弱，教学中教师对完形填空和阅读理解的训练不重视，不到位。
4、答题不规范。学生审题不认真，关注细节不够。有的同学在涂矩形框时未填满或涂改后不擦干净，还有的同学涂了两个以上的答案，甚至出现漏做题目的情况。
四、改进建议。
1、教师要学习研究《新课程标准》，探寻提高英语课堂教学实效性的方法，以课本为基础进行教学，注重基础知识教学。要求学生熟记并掌握四会单词和短语。
2、增强复习教学的科学性和有效性。教师要从运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来。通过设计话题任务，创设真实的交际情景，让学生通过听说读写去体验、掌握语法规则在运用语言知识的过程中培养综合语言运用能力。
语法教学切记不能只停留在规则的记忆上，而应该通过巩固练习来检测，运用达到学以致用的目的。此外，语法的讲授方法应视其难易情况而定，从提高学生的**学习能力和自主学习能力方面讲，应该更多地倡导发现式学习。
3、理顺六种关系，实现有效复习：①处理好技能训练和知识记忆之间的关系，改变单纯进行语言知识讲析的方式，并在复习中，注重基础，加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高，同时，复习要尽可能结合具体的情景和语篇来组织开展复习活动，培养能力。②处理好口头训练和笔头巩固之间的关系，改变师问生大合唱式的低效课堂，引导学生限时开展个体学习活动，及时汇报反馈后，结合薄弱点有针对性的完成补偿性练习做到“讲练结合”，引导学生自自觉地加强训练，没有真枪实弹的习题训练，课堂复习效果不好。
③处理好知识点和易考点之间的关系。认真学习《云南省学业考试说明》，研究云南省2023年初中学业水平考试卷，做到“有的放矢”搞好阅读理解专题指导训练④处理好知识梳理和课堂趣味之间的关系。⑤处理好教辅资料和精选精练考点之间的关系。
⑥处理好单打独斗和合作共赢之间的关系。
4、做好培优，促中辅差工作。想方设法设计培优，提中，辅差的课内外练习，组织学生积极参与，提高课堂效率。
一模英语质量分析
1.教师方面的原因 这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大治理力度，提高学生在课堂上的学习效率。2.学生方面的原因 1 这届学生学习劲头不是很足，自我要求不是很严格。部分学生的基础知识不够扎...
高一英语质量分析
本次考试考核主要涉及语言基础知识中的词汇 语法和语言基本技能中的听力 阅读及写作等。词汇和语法部分主要是课改中心组集体确定的本册书中60个核心词汇和15项左右重要语法现象，共25题，占试卷的25 听力部分包括短对话 长对话和短篇理解，涉及数字运算 时间 地点 行为等事实情节，目的 含义推测 态度等弦...
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2009 2010学年度第一学期。小学六年级英语。质量分析。2010年1月。2009 2010学年度第一学期小学六年级英语。质量分析。2011 2012学年度第一学期期末终结性检测工作已圆满结束。为进一步抓好教学研究工作，促进教育教学质量的提高，特别对本次检测的试卷命题和学生答卷进行分析，并提出本人...