高一英语月考质量分析

发布 2021-04-05 09:47:28 阅读 1660

未雨绸缪,夯实基础。

高一年级(下)英语第二次月考质量分析。

一、对试卷的总体评价。

本次英语月考是使用《英语周报》的课标专用月考卷,依据新课程标准和新高考大纲出题模式,全面考查半期教学的主要内容.全卷试题难度上与高考习题相当.又能够突出单元重点内容,从考试结果看,能够客观反映学生的英语学习水平,对今后的教学起到良好的导向作用.

二、考试数据分析。

从数据上统计出年级平均分为51.97;英语最高分115分,最低分19分,总的来说,喜忧参半。喜的是从表象看,本次首次严格按照高考题型,题量及时间进行,近160名同学已经能够达到70分以上的成绩,相信在老师精心指导下完全可达到及格以上的成绩;忧的是从实质上看由于本次试题的题量,难度完全按照《英语高考说明》出题,但是优秀学生并没有像老师们想象中那样获得高分,甚至相当部分尖子英语成绩较前两次有下滑现象,本人认为这一现象的产生,说明学生没有足够的词汇量,导致完型填空题及阅读理解题丢分太多,同时其基础知识不扎实现象严重,作为老师需要自我反思,自我剖析当前教学中存在的问题。

总的来说如何调动学生的学习积极性,通过每一次练习、每一次讲评让学生不断体验到成功的喜悦,始终充满对高考胜利的希望,这是我们需要不断反思的问题。

三、学生答题主要错误分析。

1.本次写作属于开放性看图作文,看似简单却无从下手,作文空白或15分以下(总分25分)的学生占四分之三,大大出乎老师们的意料,究其原因,(1)要点不突出,文章漫无边际。(2)全篇中国式英语,错误百出。

(3)学生词汇量较少,对单词记忆不够深刻,导致写作中运用的高级词汇无法写出等等。

2.语法题上除了语法掌握不牢靠外,在一些常用的基础交际题上以及单元重点句型词汇仍然存在模糊。笔记没有及时巩固复习。

3. 其次由于词汇量少,学生在完型填空及阅读理解上丢分太多,如高一(3)班完型填空及阅读理解题35分(总分70分)以上的仅25人,高一(4)班仅3人。

4.部分学生的惰性思想还未从根本上**,过于依赖教师的监督,没有养成自主学习的习惯,缺少语言学习的主动性。“临时抱佛脚”或“吃老本”的学习习惯导致在重要考试中失败。

四、教学反思。

1.作为教师,要迅速融入教学环境中去,以严谨、求实的态度让学生接纳自己,活跃教学课堂,让每位学生“学有所获”。

2.要研究和改进课堂教学的方法,调动学生参与教学活动,提高教学的有效性.新课教学中,课文教学要规范,对学生练习或作业或考试中的错误,教师要及时讲评和反馈。

3.要进一步加强学生英语学习行为的管理,控制和减少学生间的差异.“培优补差”的治学理念统领教学方向。教学中要夯实基础,提高学生的应用能力.

5.教师在集体备课上不能走形式,在上公开课或评课上不走过场,老教师要敢于担当作出表率,新教师要虚心接受并迅速成长。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,总之,教无定法,贵在得法,成绩是最好的证明,我相信通过全体同仁的努力,及时在教学活动中发现问题,解决问题,每一次就会有好的收获!

高一英语月考质量分析

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本次考试考核主要涉及语言基础知识中的词汇 语法和语言基本技能中的听力 阅读及写作等。词汇和语法部分主要是课改中心组集体确定的本册书中60个核心词汇和15项左右重要语法现象,共25题,占试卷的25 听力部分包括短对话 长对话和短篇理解,涉及数字运算 时间 地点 行为等事实情节,目的 含义推测 态度等弦...