月考质量分析

月考考试结束了，针对学生的考试成绩，从以下几个方面对试卷进行了分析：一、试卷分析：

试题共四大题，满分100分。试卷总体来说难易适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。

二、学生情况分析。

1）基本概念的理解、规律的掌握应用还不到位。如填空题第题，学生对温度计这一节的掌握还是不扎实；第二大题的第4题，学生对声音的“音调”、“音色”等概念区分不清；再如第三大题的第2小题，学生对路程和时间图像的掌握还是不够到位。

2）学生的语言表达不准确，不精炼。如实验与设计中的第4小题，造成水从开始加热到沸腾的时间过长的原因是什么，许多学生表述冗繁，却又抓不住重点，无法得分。

3）实验**能力有待提高。学生不能从物理现象和实验中顺利地归纳出科学规律，如第三大题的第6小题，学生无法从**及数据中提取有效信息并分析论证，4）开放性思维能力较差。如第三大题第4小题，采取哪些途径可以减少水沸腾所用的时间。

5）学生掌握的知识不够灵活，不能学一知二。计算题第二小题，课堂上类似的题讲过不少，题型稍有变化，学生就感觉无从下手，失分较多。

三、自我分析及改进措施。

1、对学生的基本概念的掌握抓的不够紧。在以后的教学中，应注重对物理学基本概念、基本规律、公式等的理解和应用的考查。正确地理解、准确地表达、定量地计算是初中物理最重要的教学目标，并能联系实际、生活、科技，举出相应的事例。

2．忽略学生错题的订正。对学生做错的题，主要以讲解为主，课后时间学生都是自己在订正，这也使部分学生产生松懈的心理，在以后的教学中应加强错题的订正。

3、课容量太大，课堂以自己的讲解为主，没有注重学生的主体地位。课堂教学应以学生为主，将课堂归还于学生，注重教师的主导和学生的主体地位，部分内容可适当让学生进行讲解，提高学生的参与积极性。

3．平时多注意规范学生科学用语。

通过这次考试，不仅看到了学生的不足，更看出了自己平时教学中的不足，争取今后的教学过程中能逐步改正不足，争取更好的成绩。