2018—2019学年上学期英语第一次月考。
质量分析报告。
10月12日下午，根据镇中心校统一部署，组织我校全体学生进行了第一次月考质量检测，学生采取插花排场，全体教师统一分配监场，监场严格认真，改卷一丝不苟，现就英语考试情况做如下分析：
一、考试成绩分析：
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能。
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3、渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
三年级英语本次参考35人，平均分68.78分，及格25人，优秀15，及格率74.72%，优秀率43.
13%，四年级英语本次参考37人，平均分50.1分，及格23人，优秀14，及格率61.85%，优秀率42.
2%，在这次考试中，五年级英语本次参考26人，平均分48.233分，及格16人，优秀9，及格率 54%，优秀率22 %;不及格的学生还有一部分。
六年级英语本次参考39人，平均分60.74分，及格25人，优秀17，合格率为62.87％，优秀率44.6%。
二、对今后教学工作的建议：
1、平时对学生的书写要求不严格，重“量”，轻“质”，导致学生卷面书写整体较乱。
2、平时教学中对学生的作业重布置，轻检查，有时只是粗粗的浏览，甚至是不检查，导致学生平时书写中的一些错误，我没能及时的让纠正。
3、重视课本知识的教学，轻视了题型的训练。三年级学生第一次参加英语考试，很多题型学生见得还较少，不理解题目要求。
4、学生良好的学习习惯及考试习惯还没有形成。
三、今后采取措施。
纵观学生的考试成绩，还有失分的部分，我总结出以下几点经验教训。
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
5、规范孩子们对字母的书写。教学从严要求。
英语月考质量分析
二 2 班语文月考质量分析。龙远琴。本班共有学生49人，实考47人。在本次考试中，平均分为61分，最高分为97分，最低分11分 及格32人，其中有优生15人 后进生10人。第一题，基础知识积累。1 读拼音写词语。这一题中，消除 这个词语，大部分学生都没写对。2 写出带有下列偏旁的字。王字旁 双人旁的...
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高一英语月考质量分析
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