1.教师方面的原因：
这段时间对学生要求不够严格，所以学生对英语的学习不够重视，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大治理力度，提高学生在课堂上的学习效率。
2.学生方面的原因：
1）.这届学生学习劲头不是很足，自我要求不是很严格。部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2）.学生的应变能力有待提高，不能准确写出单词的准确形式。
3）.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4）.不能纯熟运用学过的句型。
四、教学反思及今后教学改进设想：
1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。
2.在进行句型时，反复训练课堂上学习的句型。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。
而且讲解文章时，留意生词在句中的运用、留意文章里出现的词组，留意对要害句子的理解。
3.不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个准确的句子需要用准确的句型、准确的词组，准确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。
在今后的教学中，我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生聚精会神，要和老师同步思索出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要留意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语学习习惯，最终在中考中得到更好的成绩。
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