一模英语质量分析

发布 2019-12-30 22:58:28 阅读 3978

1.教师方面的原因:

这段时间对学生要求不够严格,所以学生对英语的学习不够重视,这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中,加大治理力度,提高学生在课堂上的学习效率。

2.学生方面的原因:

1).这届学生学习劲头不是很足,自我要求不是很严格。部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2).学生的应变能力有待提高,不能准确写出单词的准确形式。

3).理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意。

4).不能纯熟运用学过的句型。

四、教学反思及今后教学改进设想:

1.在进行单词和词组教学时,首先让学生读准音,然后反复读单词和词组,并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。

2.在进行句型时,反复训练课堂上学习的句型。在阅读教学中,设计一些问题,通过学生自渎文章找出其答案,在整体上感知文章内容。

而且讲解文章时,留意生词在句中的运用、留意文章里出现的词组,留意对要害句子的理解。

3.不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成,一个准确的句子需要用准确的句型、准确的词组,准确的时态构成。写好作文,没有诀窍,只有多写多练。

在今后的教学中,我们将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,要求学生聚精会神,要和老师同步思索出现的问题;讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要留意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语学习习惯,最终在中考中得到更好的成绩。

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