高三21班一模成绩分析。
从三个主要方面来分析我班一模的成绩：
一、 优点。
本次考试我班的优点有以下两个方面：
1、 总体成绩表现突出，部分学科优势明显。
在全班科任老师的共同努力下，我班的总体成绩表现突出，总平均分在同层次班级中排名第二，其中语文、英语、文综更是在同层次中排第一。
2、 高分人数有明显增加，培优工作取得阶段性成果。
经过所有科任老师的共同努力，我班的尖子群有了长足的发展，前五十的人数在同层次中排名第一，首次超越25班。同时，500分以上、480分以上的人数也和25班很接近。
二、 问题。
当然，在这次一模考试中也暴露出来了不少的问题，主要有以下几个问题：
1、 断层现象明显，两大断层制约了我班的一本和二本的上线人数。
我班在530至560分之间仅有一人，这一断层使得我班一本上线人数严重不足。另外，470分至480分之间也仅有一人，这一断层严重的制约了我班二本上线人数的扩大。
2、 学生偏科现象明显，增加了我班培优工作的难度。
我班尖子生中很多同学存在明显的弱势学科，例如第一名的李晗罡同学的语文仅有99分，而前十名的陈梦如同学的地理更是连及格数都不到，这些情况给我班的培优工作带来了巨大的难度。
3、 艺术生的成绩令人担忧。
我班艺术生人数多，是我班完成高考目标的主要力量之一，但成绩普遍偏差。最高分的黄希文同学也仅才考了369分，而最差的赖玲蔚同学更是仅考了244分，这种情况比较令人担忧。
三、 措施。
针对我班面临的问题，经过班级所有科任老师讨论分析，计划从以下几个方面进行下一阶段的工作：
1、 稳住尖子群。
经过讨论，大家一致认为，下一阶段的重点还是要稳住尖子群的成绩，对他们进行有针对性的辅导，特别是针对其比较薄弱的学科要进行学法辅导，增加相应的练习量，争取取得培优工作的进一步成果。
2、 增强边缘生。
对边缘生的加强，是下一阶段的工作重心。主要从两个方面入手：其一是相应的学科老师对其薄弱的学科进行辅导加强，侧重于基础的梳理和训练；其二是经常找其谈话，不断增强其学习的信心，培养其学习的主观能动性。
通过对边缘生的加强，争取取得高考的最大战果。
3、 安抚后进生。
对学习成绩差的学生要加强安抚，主要的是要多加鼓励和肯定，同时也要加强对他们的纪律管理。主要的目的是营造好班级整体的学习氛围，不让这些人影响到班级的其他同学。
4、 关注艺术生。
对于我班的艺术生，要多加关注，多监督和疏导，争取使其成绩有更大的进步。
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