高三全省一模考试物理试卷分析

高三全省二模考试物理试卷分析金昌市二中高三物理备课组。

本次全省二模物理试卷突出了对高中物理主干知识的考查，突出了对物理思想和物理方法的考查，能体现学生的物理素质和能力，具有一定的指导意义。整卷比较平稳，但有灵活性比较强，有一定的梯度和区分度。试卷的主要特点有：

1、试题考核的内容比较全面，知识的覆盖面较广。

从试题考核的内容来看，试卷考察了学生学习中的盲点和误区，并着重考查了教学中的重难点知识，有利于检测学生掌握基本物理知识和灵活地应用物理知识处理实际问题的能力，有利于把学生从题海战术中解放出来，转为重视对物理思想和物理方法的掌握，从而发现问题及时弥补，对各学校在今后仅剩40几天的高三复习教学工作有一定的指导意义。2、试题注重对基础知识和基本技能的考查，同时也有一定的区分度。

试题注重了对中学生应掌握的基础知识和基本技能进行考查，如选择题题，实验题；同时更注重考查学生灵活应用知识的能力，题目突出了理论联系实际同时也考察了最基本的物理知识和规律；该试卷不仅仅考察了学生的基础知识掌握情况同时对学生的能力要求比较高，还考察了学生在学习过程中的误区和盲点。对我们高三复习工作中存在的一些问题有警示作用——永远不要丢掉教材。要立足于教材，对知识要进行全方位的扫描和整合，并把它变成学生最终的能力。

3、试卷注重对实验方法和实验技能的考查。

试卷中对实验的考查是比较成功的，难易控制较好，既对基本物理实验技能进行考查，也能较好的考查学生对实验的原理、方法、数据处理的能力。同时覆盖面比较全。4、存在的问题：

1）基本题型解题能力和答题规范的缺乏。

2）审题意识不强，审题能力差，缺乏基本的物理思维品质。

3）缺乏正确的物理模型的建立，对一些条件根本理解不来。就像25题的第问。学生不知道怎么办，理解不了题意。

学生存在的问题也就是我们教学中存在的问题也是今后老师一定要帮助学生改掉的问题，本次考试从学生的答题中折射出我们高三教学中存在着问题，在仅剩的40几天中，我更要认真研究教材，准确解读教材，要联系社会和学生的生活实际，把握好教学的重、难点。

在此基础上，上好平时的每一节课，更要在基础上下大功夫。在课堂教学中对物理重要规律的综合应用以及物理模型的建立要指导学生多角度、多层次剖析，结合书本知识认真深刻的理解和领悟。在平时要增强学生的高考应试意识，在平时更应该加强解题方法指导，强化规范解题，提高应试能力。

有意识的强化训练力度提高解题速度。平时的训练无论是在题型设计上还是在审题过程和答案要求上，都严格按照高考要求，不能在平时放低对学生的要求。5、三轮计划：

（4.27---5.30；大约5周左右的时间）每周2套综合卷1套单科卷，学生细作，老师精讲。

1)．引导学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识进行针对训练，通过做理科综合试卷，体会考试策略，规范答题方法，提高应试能力。2．针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练。

3．重视学生考试心理因素的调整。引导学生找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减少考试失误。

我们高三物理组在复习备考中统一了指导思想、资料、进度。在每一块复习前集体讨论决定补充什么、舍掉什么；发现问题互通情况，共同关注；每次月考后，我们都坐下来进行质量分析，由命题人主讲命题意图，考试中发现的问题，以及今后努力方向等。我们相信，众人拾材火焰高，教师团结协作不仅有利于全体学生学习成绩的提高，而且有利于教师教育教学水平共同提高。

在今后复习备考中，我们将继续**更新的更好的复习备考方法，努力提高高考复习备考的针对性和有效性，力争获得高考胜利。

金昌市二中高三物理备课组。

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