一、命题思想。
模拟中考注重教材核心内容的考查。
题材丰富注重学生变通能力的提高
筛查漏洞发挥模考拾遗补缺的功能。
二、知识点分布及得分率情况。
注：我们希望通过此表看到那些知识点的落实存在不足，以及和中考的差距。例如从题的得分率可以看到基础知识的落实远远没有达到我们的预期。
三、考试数据分析。
1、试卷的结构和内容分布。
注：一模试卷考核范围为七--九年级上、下册，难度与中考持平；知识点与二模、三模知识点共同覆盖中考内容。
2、试卷分数一般性统计描述。
3、试卷能力测试得分率分布。
国办校。非国办校。
注：了解部分的得分率较低，说明基础知识落实还没到位。通过第二阶段的复习，争取了解部分得分率普遍达到0.95以上，理解部分得分率大部分达到0.8以上。
4、试卷内容测试得分率分布。
国办校。非国办校。
注：通过第二阶段复习力争国办校统计与概率部分得分率达到0.8以上，几何、代数部分消灭得分率0.6以下的情况。
四、各指标位次情况（与第一学期期末比较）
1.各指标前五位学校统计：
1）平均分前五位学校。
2）及格率前五位学校。
3）优秀率前五位学校。
2.国办校成绩统计：
1）国办校各阶段均值位次比较。
2）一般国办校成绩低于40分人数。
3.非国办校成绩统计：
1）非国办校各阶段均值位次比较。
2）非国办校成绩低于40分人数。
五、第二阶段复习建议。
1.抓重点，突出能力。
与第一阶段“梳理知识，构建体系”不同，在第二阶段复习中要突出主干知识，通过对历年考点的进一步分析，进行有针对性的专题复习，要注意提高学生变通能力、解决综合性问题能力及应用数学思想方法解决问题的能力。对于基础概念性知识也要注意帮助学生进行理解性记忆，适当进行变式训练。例如：
第3题考科学计数法，这是近几年必考知识点，近两年的考题模式是将一个数值用科学计数法来表示，一模的考题模式是如果将一个数值用科学计数法来表示，指数是几？从得分率来看，情况不如我们的预期。“特殊角的三角函数值”这个知识点也是一样的，既要能说出特殊角的三角函数值，也要能根据函数值确定角的度数。
2.抓易错，突出分析。
利用数学概念、定理、公式解决问题时，常有一些容易被忽视的条件，如“由已知一元二次方程一根，来确定某一字母取值”时，学生容易疏忽二次项系数不为零和有解条件等等。另外，一模第9题得分率只有0.59，12年中考相同知识点得分率是0.
81，究其原因，除部分学生不会从图象中提取信息外，恐怕不少学生会因为在计算过程中没有统一单位而失分。而统一单位是在数学考试中经常被设置的小陷阱，教师要通过一些典型问题分析，帮助学生查找失误原因，加强审题训练，通过有针对性的强化训练，减少失误率。
3.抓考题，突出挖掘课本。
通过对近几年中考题研究，绝大多数题目都可以从课本找到原始样题。因此要引导学生回归课本，我们已经对课本上的应用题部分进行了整理，希望老师们要依“标”靠“本”，挖掘课本的潜在功能，对课本典型问题进行引申、改编，发挥其应有作用。
4.抓落实，努力提高成绩。
中考复习成败的关键在落实。不能满足于“讲了”，要力争做到“会了”。进一步减少40分以下的人数，同时努力提高优秀率。
2023年一模考试试卷分析 数学
一 命题思想。模拟中考注重教材核心内容的考查。题材丰富注重学生变通能力的提高 筛查漏洞发挥模考拾遗补缺的功能。二 知识点分布及得分率情况。注 我们希望通过此表看到那些知识点的落实存在不足，以及和中考的差距。例如从 题的得分率可以看到基础知识的落实远远没有达到我们的预期。三 考试数据分析。1 试卷的结...
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