2019省模一化学质量分析报告 张德英

发布 2021-04-04 18:19:28 阅读 9582

楚雄市2024年云南省第一次高中毕业生复习统一检测。

化学质量分析报告。

楚雄东兴中学张德英。

一、试题的总体分析。

省一摸检测的目的是高中化学教学质量和高考第一轮复习质量。2024年省一模试题内容比例、题型和试卷结构符合《考试大纲》要求,所考查的内容均在《考试大纲》规定的知识范围内。在试题的考核内容中,必修1、必修2、选修4等必考内容占85%;选修2、选修3、选修5三个模块各一题,学生自选考一题,占15%。

试题在全面检测学生的化学学科素养的同时,着重考查学生的化学基础知识和基本技能,特别是核心主干知识的考查,同时兼顾与之相关的化学实验和化学计算的考查。试题突出化学学科特点,在内容和形式上贴近高考,尽可能多的涉及化学学科主干知识,重视考核学生答题的规范性。

二、试题的具体分析。

1、试题的双向细目表(表一)

非选择题(58分)(表二)

2、楚雄市成绩统计。

1)总体情况(实考人数1447)第ⅰ卷各小题数据(表三)

2)第ⅱ卷各题数据(表四)

表五)3)楚雄市三所学校对比数据(表六)

三、考试情况分析。

1)答题的共性问题。

1、对部分知识缺乏准确的记忆,如糖类、蛋白质、油脂的性质等;

2、阅读能力差,抓不住关键信息,题意理解有偏差;

3、化学用语的书写不规范,书写存在较多问题;

4、理解与应用能力不足,不会融会贯通的把知识分解、迁移转换、灵活应用能力不强;

5、语言表达能力较差,不能准确表达意思或表达不通顺、不准确;

6、运算能力较差,放弃计算或计算失误的现象较为普遍;

7、做题速度与时间分布不当,造成后面的题目无论难易得分率都极低。

2)答题中的具体问题。

1、从(表一)和(表二)看试题以基础知识、基本技能为依托,85分的必考内容涵盖必修模块“化学1”“化学2”和“选修4”化学反应原理的内容突出考查了化学学科特点和化学研究的基本方法、基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础等五个方面的核心知识和主干知识。15分的选考内容涉及选修5“有机化学基础”的核心知识。

2、从(表三)—(表四)看试题结构合理、题型全面,难度适中。对于楚雄市的考试情况看必考部分(ⅰ卷ⅱ卷)难度合适、区分度较好,包括和选考题38;难度偏难、区分度合适的是27题;难度偏易、 区分度合适10。

3、从(表五)—(表六)看,三所学校中东兴中学、紫溪中学的学生在分数段分布和平均分较为合理,龙江中学的低分过多。

四、后期备考复习的建议。

认真研读考试说明,掌握考点,分析样题。学以致用,在教学中要突出重点,点拨思路。合理使用各模拟试题,因需整合,不要搞题海战术。

把握考前学生心理,因势利导,做好心理调试工作。多与家长、学生、班主任沟通。

1)高考复习一二模之间特点。

第二阶段:二轮专题+综合训练(辅)

第二阶段复习定位。

这阶段复习,重在强化知识的情境性和综合性、方法的熟练性和灵活性,审题与表达的严密性与规范性,不断优化学生解决问题的策略。

2)第二阶段要完成的工作:

基础知识、基本概念、基本方法和原理的理解掌握。

阅读、审题能力,对复杂、隐性信息的提取能力。

系统思考、逻辑推理、归纳与综合运用水平。

表达的准确、规范,学科术语的运用/应试的技巧),强调规范——

答题规范:如审题规范、格式规范、表达规范(了解评分标准)等。

3)充分发挥考试评价的诊断功能。

分析的依据:数据、卷面、考后的反思。

精细:到班级、学科、教师、学生。

精准:准确归因(教/学)、找准提升空间。

是什么问题(知识、能力、方法、态度、规范、应试技巧)

哪些可以解决。

怎么解决。4).优化习题,高效练习,高效讲评。

优化习题——对学科知识能力、学科本质的准确把握; 对高考方向与要求的准确把握;对学情的准确把握;控制练习次数、频数适当; 精选、重组、改编。

5)对学生分层提出要求,分类进行指导。

尖子生: 定位——难题、中档题。

中等生:定位:基础题、中档题(要敢做大题,鼓励做大题)

基础薄弱生:定位:容易题,尝试其它题目(强化学科基础、答题技巧和规范,不轻言放弃,得到基础分就是成功)

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