2013-2014学年度第二学期一模分析。
一、试卷分析。
一）、高考高频知识：复数、集合、数列、三角函数、函数、导数、圆锥曲线、极坐标参数方程、概率统计、立体几何。
二）、非高频知识点：独立性检验。
三）、高频考点所占百分比：97%
四）、试卷的总体难易度：中等，但是对文科生来说就是难。
五）、对试卷特点的分析：计算较多，空间想象能力要求较高。
六）、突出了哪些知识：三角函数性质、立体几何、函数。
七）、反应了考纲的哪些能力或知识的要求及与2023年相比，有哪些的变化，这变化是以什么题型表现的：无太大变化。
八）、双项细目表。
二、教学中存在的问题的分析。
（一）、三角函数基础知识不过关，总是认为学生已经掌握了，讲题时经常一带而过。
（二）、向量基础知识不过关，对学生的数形结合能力训练较少。
（三）、立体几何的各种定理考查较少，学生的思维总是混乱。
（四）、极坐标参数方程的基础知识掌握不扎实，不会利用直线参数的几何意义，在黑板上书写的过程较少。
一）、对于前一阶段存在的不足的改进措施： 加强基础知识训练，对基本题型要重点练习，加强基本公式的考查力度，对应试题的考查。
（二）、对所教班级的重本、普本、临界生成绩提升的复习策略：强调基础，基础知识牢固了，才能提高解题能力。
（三）、如何提高班级课堂教学的效率：课下找精炼的习题，课上针对学生的问题解决，会的不讲，讲了也不会的更不讲。
（四）、如何加强对课堂教学的管理及学生的非智力因素开发：调动班级学生学习的积极性，鼓励学生，增强信心。
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