春天的脚步近了一句，意思是说春天快要到了。但是作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比春天快要到了更能表现出春天的可爱和多情。 再如：
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的一句，作者运用比喻的手法，写出了远处山峰的起伏连绵、高低不平而又具有动态的特征，语言生动形象，富有表现力。 又如：《谁是最可爱的人》中的亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
一句，作者运用排比的手法，描写人们平凡而又幸福的日常生活，提醒人们必须认识到并珍惜这些幸福，只有这样，才能理解志愿军战士在朝鲜的战斗和生活。此处的排比句的使用，不但句式整齐，使文字具备了节奏的美感，同时又方便了感情的抒发，一举多得。 当然，修辞手法的运用要以语言环境的需要为原则。
写作中的修辞手法还很多，像对偶、夸张、反问、设问等等，如果能恰当地运用，一定能使作文的语言活起来。 准确地运用一连串的动词或形容词，会使你的作文中的形象美起来、凸现出来，使文字具有**美。 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中描写雪地捕鸟是这样写的：
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到筛子底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。其中运用了这样一系列动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，细致地描写了雪地捕鸟时的各种不同的动作，准确生动而有层次地描绘出了捕鸟的全过程，写出了儿童捕鸟时的惊喜和兴奋。
再看《松鼠》一文中的一段文字：它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。布丰在介绍松鼠的时候，运用了清秀、闪闪有光 、矫健、轻快四个形容词，分别描写面容、眼睛、身体、四肢，准确地描写了松鼠的外部特征，使松鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。
叠词的使用，不仅能使描绘说明更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有**美。如朱自清的《春》中的微微、渐渐、软绵绵、轻悄悄、稀稀疏梳，冰心的《小橘灯》中的仄仄、轻轻、微微、慢慢、渐渐等等，都是极好的例子。 注意句式的变化和多样化。
如《大豆摇铃曲》中车老板儿稳稳地、悠悠地站在车上，由它颠，由它晃，鞭子在空中一颤颤，猛地又抖出一个漂亮的狐形，按着长句短句长句的格式，表现出北大荒人民在大丰收时的喜悦，行文上有了节奏感。 在作文中还可以使用一系列的同义词、近义词或反义词，使得语言富有变化；注意词语感**彩的变化，使得作文语言的感情明确。 以上只是在写作文过程中的一些语言运用的技巧。
而真正提高语言运用能力，除了技巧外，根本的还得注意平时的观察思考，学习积累，写作运用。混蛋！我要给你好瞧的！
那位好友以为巴尔扎克和谁在吵架，立即推门而入。但屋里只有巴尔扎克一个人，这位朋友觉得很奇怪。原来巴尔扎克是在对自己作品中的一个人物大喊大叫，愤怒地揭露这个人物的卑鄙行为。
我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。
古罗马诗人贺拉斯说过：你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。
请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
让你的语言靓起来
湖南省炎陵县第一中学 412500 唐巨南。考场作文中有亮色的语言，犹如炎夏的一杯香茗，沁人心脾 又如寒冬的一朵红梅，令人惊喜。那么，怎样的语言才能生 亮色 呢？笔者发现，有的考生写的作文不一定在各方面都令人满意，但由于在恰切之处的语句或善用句式，或巧用修辞，或蕴含哲理，或渗透真情，因而使文章顿显精...
让你的作文语言靓起来
驻马店市一高分校钱合群。中招语文试题的作文评分标准中明确地提出了 有文采 的要求。文采 的本义是 华丽的色彩 是专指语言而言的。其实，讲究文采是我国文学的优良传统。孔子认为 言之无文，行而不远。诗人杜甫更是大声宣言 为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。这里所说的 佳句 肯定就包括了文采的因素，在中考阅卷...
让作文的语言靓起来
设计意图 写作文是学生的一大难题，想要作文写得好，除了具备准确的审题 深远的立意 合理的结构外，就是 闪光 的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计这堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来，从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。...