王力鱼。尊敬的各位领导，大家好！我今天说课的内容是仁爱版英语七年级下册，u nit 6 topic 3 sectiona的内容，下面我将主要从教材、教学方法、教学过程等几个方面来谈一下我对这一课的认识和设计。
一、教材分析。
一）教材的地位及作用。
本单元的中心话题是问题和指路，同时也让学生学会看地图，学会遵守交通规则和法规。sectiona和sectionb以对话为主，由浅入深，让学生在实践中愉快地接受知识，sectionc以阅读为主，是本课的综合和拓展；sectiond以归纳和总结为主。四部分环环相扣，循序渐进，集科学性、生活性、趣味性于一体。
指路、问路部分的设置，要求学生在掌握英语的同时，也向他们渗透了乐于助人，学会与他人和谐共处的德育思想。
二）教学重点和难点。
重点：①帮助学生了解、掌握一些表示方位的介词短语。
让学生能看懂、认识简单的英文地图。
“问路和指路”的表达形式。
难点：对问路、指路交际语言的掌握及用英语思维能力的培养。
三）教学目标。
围绕“问路和指路”这一中心话题。因此，我把本课的教学目标确定为：
1、语言知识目标。
词汇：方位介词。
功能句型：问路、指路。
2、能力目标。
通过问路和指路使学生在交际中练习口语能力，激活学生的方向感。同时通过课前预习，课上展示的环节来培养学生自主、合作、**新知识的能力。
3、情感目标。
教育学生帮助他人的主动意识，人际交往中学会懂礼貌。
二、教学方法分析。
本课我将以教师为主导，学生为主体的各种互动方式进行教学，同时运用多**辅助教学，本课将用动画、**、文字变抽象的语言为直观的画面和声音，为学生运用英语交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
三、教学过程分析。
一）创设情景，导入新课。
welcome to my community（二）呈现与练习。
用ppt呈现我社区不同的建筑，如：bank、museum、bookstore等然后以师生问答形式，让学生借助地图，用方位介词说出各建筑在地图中的位置，在这个过程中，我会积极加以引导，增加师生之间的互动性，使学生主动参与进来。
呈现3**片，让他们说出正确的路线（选择正确的**）：为下面指路句型的学习做铺垫，同时利用多**直观、生动、可感的特点模拟再现地图路线。
三）听力练习。
带着问题，看并听1a的flash。回答：where does the speaker wantto go in dialog1/2/3？
设计图意：通过2a和1b的学习，学生已经对一些方位介词的和指路重点句型有所了解，再让学生带着问题去听1a，大大增强了听的效果。
四）学生展示。
让学生将课前预习的知识点和句型通过抢答、竞争的方式来口头展示，这样做既能培养学生自主学习的能力，又能活跃课堂气氛，真正的发挥学生的主体地位。
五）、课文再现。
教师引导学生指出1a中三个地点的路线，通过听、看、读等形式学习问路和指路的英语表达形式，达到熟练巩固所学知识的目的。
六）、活动升华。
充分利用多**的优势，展示一副平面图，通过由简到杂的活动，引导学生发挥小组合作、小组竞争的形式，利用所学语法在短时间内编写对话，并表演。教师要适时的去鼓励，评价，激发学生学习英语的兴趣。
四、作业。画一幅学校的简易平面图，结合本课学习重点，指出不同场所的路线，把学习内容延伸到课外，也努力做到：“学中用”和“用中学”的目的。
五、教学反思（根据实际情况，临时发挥）
英语说课稿
各位领导 各位老师大家好！我今天说课的内容是外研版英语七年级下第8模块第一单元，once upon a time.我的说课共分为八部分，分别是我的说课共分为八部分，分别是 1 说教材 2 说学情 3 说模式 4 说设计 5 说板书 6 说评价 7 说开发 8，说得失。一 说教材。说教材包含三方面内容...
英语说课稿
各位老师 大家好！让学生愉快地 充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是外研版新标准初中英语第二册module 1 unit ...
英语说课稿
look at me 一 分析教材。1 教材内容。本节教材主要是学习 表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2 教材的地位。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。...