unit12 what’s the best radio station?
section a 1a-1c ）说课稿。
一、 说教材。
本课是unit 12 的第一课时。其主要目标是了解电影院的设备名称怎么用英语来表达，通过谈论不同设备和服务的电影院来学习形容词和副词的最高级，能用“what’s the best movie theater”来询问他人对哪一类电影院的偏好是本课的语言目标。
二、说学生。
1，本单元以两幅国外电影院的院内与院外情景图开头，这便能使学生们对国外电影院的样子产生兴趣。虽然电影对同学们来说并不陌生，但有必要把一些关于中国电影院的**介绍给同学们，因为现在的人们很少去电影院**电影。他们把大多的时间花费在**电视节目上，人们对电影院了解得并不多。
2，同学们在第6单元的英语学习中已经掌握了形容词和副词的比较级，了解了比较级的变化形式分为规则的变化和不规则的变化，这使他们对最高级的变化就不会那么陌生，只需要记住后面接的是-est，而且前面经常接定冠词the，最高级经常翻译为“最…….而且通常指三者及三者以上的个体或团体之间的比较。
三、说教学目标。
根据课标及12单元内容，我将本课教学目标化为以下五个方面：语言目标，能力目标，情感和态度目标，策略目标及文化意识目标。
1，语言目标：
1）学习新词： radio， station, comfortable, service, movie theater, cinema, seat, screen, close, quality；学习一些形容词和副词cheap，close，big，comfortable，popular，friendly的最高级以及他们的最高级变化规则；学习用what’s the best movie theater? 提问。
2）重要词组：comfortable seats, new movies, big screens, close to home, friendly service, in a fun part of town.
3）重要句型：
a: what’s the best movie theater?
b: showtime cinema. it’s the cheapest.
a: but i think gold theater has the most comfortable seats.
4）重要语法：形容词和副词的最高级变化形式：
a，直接在词尾加-est b, 以字母-e结尾的词，加-st
c，重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，再加-est
d，以辅音字母加-y结尾的双音节词，先把-y改为-i，再加-est
e， 多音节词和部分双音节词，在词前加most.
2，能力目标：能够听懂重要句型及语言结构，并能在三者及三者以上的个体和团体之间进行比较，学会使用形容词和副词的最高级。
3，情感和态度目标：无论做什么事情都要有良好的计划，良好的计划是成功的开始。
4，策略目标：看图学习新词，看图弄明白形容词和副词的最高级。
5，文化意识目标：在英语语言中注意礼节，语言的得体。
四、说教学重点和难点。
1，教学重点。
1） 学习新词 radio station, comfortable, service, movie theater, cinema, seat, screen, close, quality
2） 学习用what’s the best movie theater? 提问。
2，教学难点。
学习形容词和副词：cheap，close，big，comfortable，popular，friendly的最高级以及他们的最高级变化规则。
五、说教法。
新课标倡导教师的地位发生了极大的变化，是课程的引导者，同时又是参与者。因此本节课我采取逐步引导，层层深入的教学法，同时采用明星效益，实体教学加深同学们对知识的掌握及巩固，多让同学们参与对话练习。
六、说教学过程。
1， 新课的导入：以原来学过的知识提出三个问题开始今天的课程。
1) do you like to go to the movies? s: yes, i do./no, i don’t.
2)do you want to buy ***s in the store? s: yes, i do. /no, i don’t.
3)--which one do you want to buy?
-the good one, the better one or the best one?
s: the best one.
2，学习新词：通过事先准备的**资料对本部分所涉及的新词进行教授，采取分别展示的方式让学生学习。
3， 让学生完成书上的第一部分作业，完成后抽一两名同学回答他们的答案，并让他们说出他们认为最为重要的是哪一点。
4，通过展示**（姚明和李连杰的身高对比照）让同学们复习第六单元学习的形容词和副词的比较级，再逐步引申本节课的难点---形容词和副词的最高级。从一开始的**就让学生对比较级有比较清楚的认识，再逐步升级到最高级就不会显得突兀。
5， 听力练习：在上边学习了重点词汇及短语，书上出现的形容词和副词的最高级后，学生有目的的去听，边听听力边完成书上的第二部分作业，这样就显得不是那么难了。
6， 对话练习：先让一组两位同学读出书上出现的对话，然后总结此段对话的主要内容后就给同学们五分钟的时间进行对话练习，然后抽一两组同学向大家进行对话展示。必要时老师纠正学生的读音及语调。
7， 作业设置：重新组三组对话并和同桌进行对话练习。
七、说板书设计。
unit 12 what’s the best radio station?
1. do you like to go to the movies? the most important movie theaters
s: yes, i do./no, i don’t
2. do you want to buy ***s in the store?
s: yes, i do. /no, i don’t.
3. -which one do you want to buy?
--the good one, the better one or the best one?
s: the best one.
a good plan is a good start to success. 好的计划是成功的开始。
八、总之：本节课，我始终坚持“任务型”教学的策略，以学生为学习主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中学习，体会和掌握语言。自始自终贯穿了以交际为目的的原则。
在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，提倡学生参与、体验、独立思考、合作**，让学生在任务中了解知识、学习知识、掌握和应用知识，从而实现教学目标。
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