通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———
3) 发现问题，探求新知。
设计意图：现代数学教学论指出，教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。
4) 分析思考，加深理解。
设计意图：数学教学论指出， 数学概念（定理等） 要明确其内涵和外延（条件、结论、应用范围等） ，通过对定义的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。
通过前面的学习，学生已基本把握了本节课所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第___环节。
5) 强化训练，巩固双基。
设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，其中例1……例2……，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，内化知识。
6)小结归纳，拓展深化。
小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体地位，让学生畅谈本节课的收获。
7）当堂检测对比反馈。
8)布置作业，提高升华。
以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。
以上是我对本节课的见解，不足之处敬请各位评委谅解！ 谢谢。
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三 教学方法分析。本节课我将采用启发式 讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出 问题的解决为主线，始终在学生知识的 最近发展区 设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的知道下发现 分析和解决问题，在引导分析时，给学生流出足够的思考时间和空间，让学生去联想 探索...
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各位评委 早上好。今天我说课的题目是 有理数 复习课 这节课所选用的教材为人教版义务教育课程标准七年级上册教科书。一 教材分析。1 教材的地位和作用。本节教材是初中数学七年级上册第一章 有理数 的复习内容，是初中数学的重要内容之一。有理数作为中学阶段的入门章节，非常重视与前面学段的衔接。一方面，数从...
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1.了解 理解 熟记 初步掌握 会运用对进行等 2.通过的学习，培养学生观察分析 类比归纳的 能力，加深对函数与防城 数形结合 从特殊到一般 类比与转化 分类讨论等数学思想的认识。3.通过主动 合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且...