小学数学说课的模板。
尊敬的评委老师：
你们好！我是号考生， 今天我说课的课题是《 》我将从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计等五个方面进行讲述。
首先，我对本节教材进行一些分析。
一、说教材。
》是小学数学人教版年级册第单元第节的内容，这部分内容是学生在学习了的基础上学习的，是对的应用。通过本节课的学习，为今后学习知识奠定了重要的基础，因此这部分内容的学习占据了重要地位。
数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授给学生数学知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生传授的数学思想。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：
知识目标：理解……、认识……、掌握……
能力目标：能熟练运用 ，通过对的**，培养学生的能力。
情感目标：树立思想，培养兴趣。
其中教学重点：……
教学难点：……
二﹑说教法。
在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”。基于本课的特点，我紧密联系生活实例将直观教学法，合作教学法，探索教学法，快乐教学法等多种教学方法的优化结合，并结合多**教学手段，让每个学生都能参与到学习中，感受学习的乐趣。
三﹑说学法。
我国著名教育家陶行知先生常说：“好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学。”因此在教学中我特别重视学法的指导。
在课堂上，我一直突出以“教师为主导，学生为主体，探索为主线”的三为主原则，让学生真正成为学习的主人，亲身体验知识的形成过程。学生通过观察，动手操作，合作交流学习知识。
四、说教学过程。
本节课我主要设计了四个教学程序：创设情境导入新课，自主**得出新知，巩固练习学以致用， 总结结论强化认识。
一）创设情境导入新课
注意是知识的门户，兴趣是最好的老师”，为了吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，我创设了的教学情境，从而引入今天的新课——
这样的设计，从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起学生的学习兴趣和求知欲。
（二）自主**得出新知
这部分教学我设计了三个教学环节：1、 2、 3让学生自主**，思考解决问题的方法，并逐步建构自己的知识体系。
这样和设计，让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学活动与数学思考，发现了（ ）充分的**活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学生思维能力的发展。
三）巩固练习学以致用。
数学**于生活，又服务于生活”。 练习设计，我注重练习的生活性和趣味性。针对本课的教学重点和难点，有层次、有针对性地设计了如下练习，目的是让学生进一步巩固新知、学以致用，培养学生思维的灵活性和开放性。
基础性练习：
综合性练习：
拓展性练习：
四）总结结论、强化认识。
总结环节，我充分发挥学生学习的主体作用，让学生自己总结今天所学的知识点 ，若学生总结的不够完善，教师再加以补充，强化对知识的认知。
五、说板书设计：
板书设计时，我力求简洁明了，但能反映本课的教学内容的重难点，给学生留下鲜明深刻的印象，形成理解回忆本课知识的线索。
任何预设的课堂都不是一成不变的，只有正确把握具体生成情况的课堂才是有效的课堂。叶澜教授有句名言“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力。”这就是我这堂课的设计理念，也是我教学事业的追求。
小学数学说课稿模版
比较图形面积 说课稿。游大福。一 说教材 1 教学内容 我说课的教学内容是 北师大版小学数学第九册第二单元第一小节 比较图形的面积 2 教学地位 本课是在学习了长方形面积 正方形面积的基础上进行教学的，同时又是后面学习平形四边形 三角形以及一些不规则图形的面积的基础。3 教学目标 1 使学生结合具体...
小学数学说课稿模版
尊敬的各位评委老师 大家好！我今天说课的题目是 接下来我将从教材，教法学法，教学活动流程，板书设计等多个方面来展开我今天的说课。是新人教版小学数学第册第单元第节的内容。这一节课的学习平台是在学生已经掌握了的基础上进行教学的，这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用，学好这节课的知识，对今后进一步学习 起...
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4 强化训练，巩固双基。结合本节课的重点难点，以及上一环节中学生自主学习的效果，有针对性的选择部分练习题，鼓励学生自主完成或分组讨论，并向全班同学分享自己的解题过程。练习题由浅入深，由易到难，各有侧重，总的来说这一环节的设计意图就是反馈教学内化知识。5 小结归纳。为了引导学生自主归纳总结新的知识，调...