（四）学生活动。
1.学习积极主动，活动参与度高，学习情绪高昂，进步明显。
2.善于倾听，独立思考，问题解决与创新表达的欲望强烈。
3.有多元化的信息联系渠道，能与教师和同学展开合作学习，形成有效的学习共同体。
4.能从教师推荐的资源（网络**资源、资料袋等）中自主选择、重组信息、发现规律，形成自己的见解并高质量表达。
5.具有问题意识，提出的问题具有挑战性与独创性，能联系实际，及时迁移运用所学知识。
五）专业素养。
1.运用普通话教学，教学语言清晰、准确、简练、生动、逻辑严密，富有启发性和感染力。
2.教态亲切、自然、大方，非言语行为呈现合理。
3.富有教学智慧，课堂调控能力强，做到因势利导，顺学而教。
4.知识储备和文化积淀丰厚，专业功底扎实，无知识性错误。书写规范，工整，美观。
微课评价标准
议题二 各指标的具体要求有什么？坪中 龚建通 从 者体验来看 一是情感的冲击，引发思考，二是是否能有逻辑上可以复制的内容，在学科微课程中，内容方面，应该准确 简练 无逻辑错误，艺术方面 一个是给人的美感，另外是情感上的认同和共鸣，象坐在路边鼓掌的人 龙岗龙洲李朝 我觉得内容是否要达到普遍性，是不是适...
微课评价标准
微课评价参考标准。指标项目教学目标及内容。15分 教学过程和方法。20分 课堂教学效果 30分 教师基本素养 15分 评价期望标准。教学目标明确 具体 可测 内容选取符合教学实际，内容相对完整，最好是教学中的重点难点内容 结合学科特点，有机渗透素质教育。教学过程充分体现教师的主导作用和学生的主体作用...
说课评价标准
讲课课评价标准 100分 说课评价标准 20分 1.说教材 28 a.教学目标符合大纲要求，明确 实在，具有科学性 操作性 层次性 可测性 12分 b.对教材熟悉，能把握住重点 难点，讲授知识标准，体现编者意图 10分 c.能从单元的整体出发，正确理解本节课的地位和作用 6分 2.说教法 22 a....