草原》教案。
单位：新密市曲梁镇蒋坡小学。
姓名：牛雷花。
时间：2024年3月。
草原》教案。
教材**：义务教育课程标准实验教科书教学内容**：小学五年级语文语文（下册）第一组。
教学主题：《草原课时：第二课时。
授课对象：五年级学生
设计者：牛雷花新密市曲梁镇蒋坡小学
目标制定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。
2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。
2.教材分析。
这是一篇精读课文，记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。通过本课的学习，使学生了解伟大祖国地域辽阔、景色秀丽，她是各族人民团结友爱的大家庭。受到热爱祖国和民族团结的教育。
3.学情分析。
五年级学生具有较强的独立识字写字能力，阅读过程中能熟练运用抓重点词、联系上下文、自读自悟等多种学习方法进行学习。在之前的学习中学生接触过许多描写景物的文章，本组教材从不同角度反映了神奇的西部，这一教学重点可以通过自读自悟，生生互动等方式进行自主学习。领悟作者刻画景色的方法，学会表达运用则需要教师课堂上创设情境，使学生运用课上习得的表达方法进行练笔，进行写法迁移。
教学目标。1.通过自由练读、同桌互助、观察比较、全班交流等方式，学会本课14个生字；能正确读写下列词语：地毯、渲染、誊写、、勾勒、低吟、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、天涯。
2.通过自由朗读、同桌互助的方式，用简练准确的语言概括文章大意。运用默读，抓关键词句、联系上下文、想象画面、有感情朗读等阅读方法，有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。
3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
评价任务。评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形，听写词语。
评价任务二：通过默读的方式画出描写草原景色的语句，表达自己的理解感悟。
评价任务三：根据教师创设的情境，运用课文通过景色描写的方法进行场景描写。
教学过程。附：板书设计。
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因数和倍数 基于标准的教学设计。教材 义务教育教科书 数学 人教版三年级上册第91 93页。内容 小学三年级 数学 上册 课时 第一课时。授课对象 五年级学生。设计者 郝峰 郑州市二七区外国语小学。目标确定的依据。1 课程标准相关要求。1 在1 100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数。2 ...
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