作者：陆春霞。
**：《大学教育》2023年第01期。
摘要]经过30多年的发展，大学英语已是具有自己教材、教师和教学体系的一门课程。但当前大学英语教学依然存在不少问题，社会对大学英语教学成果的质疑声不断。如何有效解决大学英语教学中的问题，积极探寻促进大学英语教学改革的有效途径是当前我国高校大学英语教学亟待解决的问题。
通过对当前大学英语教学所面临的显著问题进行分析，进而对转型期大学英语教学改革的路径进行**，希望能够对我国大学英语教学的发展有所贡献。
关键词]新时期；大学英语；教学改革；路径。
中图分类号] g642 [文献标识码] a [文章编号] 2095-3437（2017）01-0097-02
大学英语在过去的30年里，经历了从统一性到个性化和多元化的过程，为国家培养出了许多优秀的人才。[1]但如今，大学英语教学是否真正能够为国家培养出优秀的英语专业人才却受到社会各界的广泛质疑。同时，社会对高层次外语人才的需求却又客观存在，不能忽视。
可见，只有面对大学英语教学中存在的困难，对现行的大学英语教学进行反思，找出阻碍其发展的症结，然后对其整改，切实提高学生的英语水平，用高素质、高水平的人才向全社会证明大学英语教学的重要性，这样才能消除他们的疑虑，证明大学英语教学的存在价值。
一、大学英语发展之束缚。
一）教学法之束缚。
在教学方法方面，大学英语教师对课堂教学的理论探索颇多，但在教学实践中，传统的英语教学法依然主导整个课堂，这导致课堂气氛沉闷，学生倦怠。即使某种教学方法在课堂中被采用，也往往是限于形式，过分机械，未必用得恰到好处。[2]教学理念领先但教学实践落后，成为大学英语教学的普遍现状。
二）教材之束缚。
目前大学使用的教材品种很多，比较常见的有《全新版大学英语综合教程》系列教材，《新视野大学英语》系列教材，《新编大学英语综合教程》，《新世纪大学》系列教材，《21世纪大学生实用英语综合教程》。以《全新版大学英语综合教程》为例，编者以话题为单元，每一单元设置一个话题，话题与话题之间几乎没有关联，这让知识点显得零散，很难形成一个整体。[3]同时，非英语专业的学生有比较明确的专业学习方向，一味地坚持“教材要选久经考验、百读不厌的范文”原则，选择爱情婚姻、成功失败、体育爱好等主题，并不适合我国非英语专业大学生的需要。
[4]此外，教材为了教学的方便，都配套了电子教案和ppt电子课件，这使得大学英语的课堂教学在不同的专业学科之间千篇一律，毫无特色。
大学英语写作教学改革途径分析
作者 刘晴。新教育时代 2015年第18期。摘要 英语能力包括英语的口语能力与写作能力，在口语能力被越来越多人重视的今天，写作能力作为一种英语能力的评定标准也不应该被忽视，事实上各界学者已经发现传统的英语写作教学已经无法满足全新的写作能力要求，需要进一步对教学方式及理念进行改革。本文正是从大学英语的...
大学英语教学改革
大学英语教学改革应努力体现教育部颁布的 大学英语课程教学要求 中提出的各项原则和具体指标，将培养大学生英语综合应用能力和提高跨文化交际的素养及水平作为大学英语课程的最终目标。第一，作为一名大学英语教师应积极主动地引进和探索科学的教学理念和行之有效的教学手段和方法，将优秀的人力资源与现代信息技术有机地...
大学英语教学改革
大学英语精读课 教学方案。一 实验的总体思路 以课堂教学为主，以纸质教材为主。采用 任务型 教学模式，教学各个环节以学生为中心，所有的教学活动都通过布置任务的方式在教师的有意识的关注下进行。强调有计划的 有目标的 有意识的自主学习。旨在培养学生综合运用语言的能力和自主学习的能力。二 实验教学的特色。...