作者：张薇。
**：《当代旅游》2023年第04期。
摘要：本文通过研究，分析高职旅游英语课程实践教学模式深化创新改革的策略，对于促进旅游英语课程实践教学的发展，实现高技能应用型旅游英语人才的培养具有积极的作用。
关键词：高职；旅游英语；实践教学；模式；创新。
高职院校是为我国培养优秀旅游人才的重要基地，尤其是随着我国境外旅游产业的不断发展，社会需要更多的具有英语技能的高素养的旅游人才。要实现有效的旅游英语人才的培养，必须要提高实践教学的质量和水平。然而，在高职旅游英语课程实践教学中还存在很多问题，导致学生主动学习的积极性不高，学生的创新能力实践能力，没有得到很好的发展，学生的参与性和服务性不足，难以满足社会对旅游英语人才的现实需要。
高职院校要重视旅游英语人才的培养，积极适应社会发展的需要，创新旅游英语课程教学，突出实践教学环节，通过教学创新，培养更多的高素养的旅游英语专业人才，实现人才培养的目标。
一、创新校内实践教学模式。
在高职旅游英语实践教学中，校内教学实践模式较为单一，制约了学生实践积极性的发展。学校要积极进行校内实践教学模式的创新，针对学生需要，针对人才培养的需要，为学生提供丰富多样的校内实践形式，以促进实践教学的发展。
旅游英语课程教学模式改革探索
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新模式英语课程教学模式改革与实践
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