作者：赵亚利。
**：《校园英语·上旬》2023年第07期。
摘要】语言学习是一个积极的动态过程，英语课堂教学需要师生积极互动、共同发展、共同促进。高中英语教学以提高语言知识的传授转向，以学生的发展为中心，强调对学生自主学习能力和终生学习能力的培养。自主学习能最大程度满足学生以个性特征为前提的学习需要，是弥补其学习的个体差异的最佳途径。
本文将从优化课堂教学结构，强化学生主体地位，培养学生自主学习能力的角度出发，去探寻高中英语自主学习的教学模式。
关键词】 高中英语自主学习教学模式
学生自主学习的课堂教学是促进学生综合学习能力的发展，大面积提高教学质量的有效途径。新英语课程标准指出“教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究、好在实践中学习，使学习成为在教师指导下的主动的，富有个性的过程，使课堂成为互动的学习实践，如何在教学中培养学生自主学习的能力，从而全面提高教学效率和课堂质量，本文将从以下方面作以尝试：
一、培养学生自主学习意识，激发学生自主学习的兴趣
学生兴趣的激发是使学生产生求知欲，主动参与学习过程的先导性条件。兴趣和动机是一切学习的原动力，激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。只有让学生形成自主学习的意识，充分认识到自己是学习的主人，才能克服厌学，畏学的心理，产生学习动力，让学生感到学习英语的乐趣和英语的实际用途，体验到成功的喜悦，学生才有可能积极的参与学习过程，主动的获取知识。
二、利用现代多**网络技术为学生搭建自主学习的平台
多**网络技术为英语学习提供了丰富的信息资源和真实的语言环境，为学生的自主学习创造了更好的物质条件。通过多**学习软件、英语学***、网上图书馆，**字典等各种学习类**，获取更多信息和资料，为学生构建一个自主学习的多维、立体的平台，为自主学习模式的实施提供货源支持。无论是课前的预习，上课活动的组织，课后作业的复习都可以通过网络的方式进行，令我们的课堂效果具有更好的效果。
例如，在教授earthquakes这篇文章时，通过网络学生搜集了很多的资料，看到很多**发生后的凄惨**，又展示了解放军救援的感人场面和在全国人民的支援帮助下，被摧毁的城市得以重建，学生的积极情感、社会责任感和价值观在学习英语语言知识的同时得以升华。而这节课的成功案例，很大程度是由于网络技术的使用，先进网络技术的使用不仅构建了高效课堂，而且营造了自主学习的环境氛围。
建立高中英语自主学习课堂教学模式
作者 冯莉。校园英语 中旬 2016年第01期。摘要 新形势下，新课程要求在课堂上要加强学生自主学习能力的培养，传统的高中英语课堂教学模式已经不能满足其要求，需要在实践过程中做出相应的改革。而且学生从英语课堂上不仅仅要掌握英语知识，也要提升自身的综合能力。因此，本文详细分析了建立高中英语自主学习课堂...
高中英语自主学习课堂教学模式初探
叭 年第 期考试周刊。一 同中英语自主学习课堂教学模式初探。张春梅。泗阳县众兴中学，江苏泗阳。摘要 英语作为全世界通用的语言，其重要性不言而喻，我国非常重视英语教学工作的开展。高中课堂作为英语教学的主。体 其英语教学模式的重要性不可忽视。本文主要通过对自主学习课堂教学模式的探索，提出了几点构建自主学...
创设高中英语自主学习模式,构建高效课堂
摘要 本文阐述了在高中英语教学中如何培养学生自主学习的能力的途径 确立学生的学习主体地位，激发学习兴趣，创设英语教学情境，利用情感因素来培养学生的自主学习能力。关键词 高中英语自主学习高效课堂。在高中英语教学中，教师要让学生在进入高中阶段之后，改变以往的接受式学习方式改为自主学习方式。从被动的接受老...