作者：王莉。
**：《小学生作文辅导·中旬刊》2023年第08期。
摘要】 在现代语文教学中，只要一提到作文，真的是学生怕写，老师难改。这不是对现在教学中作文现状的夸张，而是在现代作文教学中真实存在的问题。学生对于写作存在着一定的误区，我认为这主要是由于他们写作兴趣和写作素材的缺失，并且也没有掌握写作的相关技能造成的。
关键词】 小学语文；写作能力；能力提高。
在小学语文教学中，作文占的比重是较多的，这也是小学语文教学中的难点，教师都对此感到十分头疼，而学生的写作能力得不到提升的原因是多方面的，因此老师在教学中应该进行作文教学改革，找到真正适合学生的方法。本文通过对提高学生写作能力的方法进行**，提出了几点要求。
一、通过提高学生想象能力，促进学生写作能力提高。
写作能力的提高，追根究底是由于学生想象能力的缺失，在教育教学中老师对于学生想象能力的培养能够有效地激发学生的写作兴趣，并且在写作教学中，教师让学生时刻保持着对事物的想象不仅仅能够让学生保持积极的心态，还能够让学生将这些想象都运用到自己的写作中去，从而提高学生的写作能力，并且学生的写作能力提高不是一蹴而就的，而是需要学生的不断积累，那么就要求老师在教学过程中能够不断的激发学生的想象力，并且要将这些融入学生的日常生活中，让他们将这些作为生活的一部分进行体现，通过这样的方法，不仅仅能够让学生的写作能力得到提高，还能够拓宽学生的思维和视野，在写作时也就会有源源不断的文思泉涌，并且只有让学生保持这样的想象力，才能够让他们的文章更加新颖。
二、提高学生的写作兴趣。
我们都知道，兴趣是最好的老师。在学生学习过程中也是这样，学生学习过程中，只有他们真正地对学习产生兴趣，他们才能够将自己被动学习转化为主动学习，甚至达到乐此不疲的地步。因此老师在教学过程中需要注重对学生学习兴趣的引导，老师在写作教学时可以采用情景教学的方法，通过让学生对写作情景有一定的接触，达到身临其境，兴趣盎然的地步，并且在教学中老师不仅仅要通过情景激发学生学习兴趣，还可以采用相关的问题设置来激发学生兴趣，当学生自己进行**时，他们的大脑都被调动起来，从而提高他们的写作能力，在这样的问题实践中，学生的各方面能力都能够得到提高，并且在现代教学中，许多老师习惯于给学生进行全方位的指导，从而让他们少走一些弯路，但是在实际教学中，这样的教学方法往往不能够有效提高学生能力，反而使得学生过于依赖老师的存在，因此老师在教学中仅仅需要给学生指出学习的方向和他们的不足之处，并且积极鼓励学生进行写作创作，从而让学生提高自己写作的经验，从而获得进步。
在学生写作走进了误区时，老师要及时给予学生引导，老师在指导过程中应该要保持耐心和细心，因为小学阶段的学生心理都比较脆弱，老师要注意他们心态的调整。
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